Mentorelessen (ieks) 2023-2025 *alles**

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Voorbereiden op de toetsweek

Hoe gaat het met je?

010

Heb je voor de aankomende toetsweken een planning gemaakt?

1. ja
2. nee

Tegen welk(e) vak(ken) zie je het meeste op?

In welk(e) vak(ken) heb je alle vertrouwen?

Ik weet ook wat ik nog voor school kan doen!
Deze week is ... het belangrijkste voor mij,
daar ligt mijn focus/prioriteit.

Mentor les

Hoe gaat het nu met je?

1. 
2. 
3. 
4. 

Hoe gaat het met je cijfers?

1. Goed, ik heb alleen maar voldoendes
2. Goed, ik heb maar één onvoldoende
3. Slecht, alle cijfers vallen tegen

Hoe voel je je nu?

1. relaxed
2. alles onder controle
3. beetje gespannen
4. gestresst

Ik heb hulp nodig bij het plannen van mijn werk.

1. Ja, graag.
2. Nee, ik kan dat zelf.
3. Ik heb iemand thuis die mij helpt.

Vorige week Opdracht : Planning maken

Doel: Je weet wanneer je moet gaan leren en weet wat je moet gaan leren.

Wat moet je doen?
Maak van de deeltaken een planning tot aan de toetsweek.
(denk eraan dat vanaf periode 3 een agenda verplicht is!)

Klaar? Ga via je telefoon naar qompas om verder te gaan met de stappen. 

Doel:

Aan het einde van deze les heb je een overzicht van wat je moet leren voor de toetsweek en weet je bij welke vakken je moet navragen wat je moet leren.

Waar vind ik het?:

PLanda week 43 ( 21 oktober )

Wat moet ik doen?

1. Schrijf per vak op wat je moet leren
    voor de toetsweek.

TOETSROOSTER

2 ( digitaal classroom)

Maak een planning met prioriteiten

+ Maak per vak deeltaken; hoe ga je
    leren? (bv. samenvatting maken, 
     opdrachten boek, opdrachten
     online). 

3. Schrijf op waar je nog vragen over moet stellen. 

Invertariseren vakken en toetsstof

In hoeverre weet jij precies wat je wanneer
moet doen voor de toetsweek?

010

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan enkele leerlingen waarom zij voor dit cijfer hebben gekozen.

Extra informatie:

Middels deze vraag krijgen de leerlingen inzicht in hoeveel overzicht zij op dit moment hebben over wat ze moeten doen voor de toetsweek en wanneer ze dat gaan doen. Deze vraag zorgt ervoor dat de relevantie van de les duidelijk wordt. Aan het einde van de les wordt de vraag nog een keer gesteld, zodat de leerlingen inzien dat het helpt om een concrete planning te maken aan de hand van de verschillende stappen die worden doorlopen.

PLANNING:
Heb je een overzichtelijke/duidelijke planning van de toetsweek gemaakt?

Euh nee en dat ben ik ook niet van plan.

Ik ga er binnenkort echt aan beginnen.

Ik heb het geprobeerd, maar het lukt mij niet.

Ja, ik heb een overzichtelijke planning gemaakt.

 Meer onthouden. Hoe dan?  

Hoe kun je makkelijker onthouden?

Kennis ophalen: 

flitskaarten, braindump, overhoren

gespreid leren/oefenen

stof herhalen, gemengde opgaven maken

Afwisselend leren

verschillende werkvormen->filmjes, vertellen, schrijven etc.

flop: 

Herlezen 

markeren onderstrepen

overschrijven

top

kennis ophalen

gespreid leren

afwisselend leren

Flop

Herlezen

markeren onderstrepen

overschrijven

top

kennis ophalen

gespreid leren/oefenen

afwisselend leren