V4 - week 20 - les 1, 2, 3
V4 - Woche 20 - Stunde 1
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DuitsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 3-5
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V4 - Woche 20 - Stunde 1
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Auf dem Tisch
Klaarleggen:
- Arbeitsbuch + Fachbuch
- Heft
- Stift
Anfangsaufgabe
- Nimm ein Buch vom Stapel.
- Wir lesen 10 Minuten.
- Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen.
timer
10:00
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Planung Stunde 1
Vokabeln abfragen: K4 Lektion 1
Vokabeln: K4 L1 Aufgabe 12
Sehen und Hören: Video 'Bilanz - 25 Jahre Aufbau Ost + Aufgabe 5
Lernziele
- Je leert nieuwe woorden en verbreedt je (receptieve) woordenschat.
- Je kunt de inhoudelijke informatie van reportages over vertrouwde onderwerpen begrijpen.
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Vokabeln - K4 Lektion 2
- Gemeinsam: Lernbox K4 L2 besprechen (S.189)
- Selbstständig: machen Aufgabe 12 (S.156)
- Zeit: 3 Minuten, danach besprechen
timer
3:00
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Sehen: K4 L1Video 'Bilanz - 25 Jahre Aufbau Ost'
Was
K4 L1 Aufgabe 4 & 5 (S.150)
Wie
1. Lies die Fragen. Welche Wörter verstehst du nicht?
2. Sieh dir das Video an und beantworte die Fragen.
Mit wem
Selbstständig
Zeit
15 Minuten
Ergebnis
Die Antworten werden nach dem Sehen besprochen.
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Nächste Stunde
- 10 Minuten Buch lesen
- Lesefertigkeit: Artikel 'Mit Kollegen spricht man nicht übers Gehalt' + Aufgabe 8
- Grammatik: Trappen van vergelijking
Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.
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V4 - Woche 20 - Stunde 1, 2, 3
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Auf dem Tisch
Klaarleggen:
- Arbeitsbuch + Fachbuch
- Heft
- Stift
Anfangsaufgabe
- Nimm ein Buch vom Stapel.
- Wir lesen 10 Minuten.
- Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen.
timer
15:00
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Planung Stunde 1
Grammatik: Trappen van vergelijking + Aufgabe 9, 10, 11
Lesefertigkeit: Artikel 'Mit Kollegen spricht man nicht übers Gehalt' + Aufgabe 8
Sprechen: Wer bin ich?
Lernziele
- Je kunt zaken met elkaar vergelijken door gebruikte maken van de trappen van vergelijking en vergelijkwoorden.
- Je kunt in langere teksten informatie zoeken over thema's binnen het eigen interessegebied.
- Je kunt eenvoudige vragen over personen stellen.
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die Steigerungsstufen?
De trappen van vergelijking worden gebruikt om twee of meer zaken met elkaar te vergelijken. Naast (1) de stellende trap (mooi) heb je (2) de vergrotende trap (mooier) en (3) de overtreffende trap (mooist).
Van bijvoeglijke naamwoorden (zoals mooi) kunnen dus vormen worden afgeleid (mooier, mooist) die aangeven of de eigenschap sterk aanwezig is of zelfs heel sterk aanwezig is.
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Grammatik: die drei Steigerungsstufen
1. (positiv) de stellende trap schnell
2. (komperativ) de vergrotende trap schneller --> stellende trap + er
3. (superlativ) de overtreffende trap schnellst --> stellende trap + st
schön
traurig
positiv
koperativ
superlativ
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Mal üben...
Notiere die richtigen Formen der Steigerungsstufen ins Heft. Hilfsmittel: Buch S. 163
1. Meine Schwester ist (klein) ___________ als ich.
2. Jan ist lang, John ist länger aber Fritz ist am _______________ (lang).
3. Dieses Auto ist _______________ (teuer) als das Haus.
4. Ich finde deine Lösung gut, aber Annas Lösung ist eigentlich _____________(beter).
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Mal üben...
Notiere die richtigen Formen der Steigerungsstufen ins Heft. Hilfsmittel: Buch S. 163
1. Jens ist genauso groß ________________ (als) ich, aber ich bin größer __________(dan)
Ben. Aber Jan ist __________________ (het grootst).
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Grammatik: K4 L1 Aufgabe 9, 10, 11
Wie
1. Lies zuerst die Aufgaben
2. Ergänze die Antworten (Hilfsmittel Grammatik A und B)
Mit wem
Selbstständig
Zeit
15 Minuten
Ergebnis
Aufgaben werden nach 15 Minuten besprochen
Fertig
1. Lernen K4 Lernbox Lektion 2 (D-N)
2. Buch lesen
timer
15:00
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Lesen: Mit Kollegen Spricht man nicht übers Gehalt
Was
K4 L1 Aufgabe 8 (S.152)
Wie
1. Lies die Aufgabe und danach den Text.
2. Beantworte die Fragen 1 - 9 und zitiere wo du deine Antwort gefunden
hast. Benutze ein Wörterbuch D-N wenn nötig.
Mit wem
Selbstständig
Zeit
15 Minuten, danach besprechen
Fertig
1. Lernen K4 Lektion 2 (D-N)
2. Buch lesen
Gehalt = Wenn du jeden Monat eine feste Summe für deine Arbeit bekommst, nennt man das „Gehalt“ (Monatsgehalt).
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Sprechen: Wer bin ich?
Ihr braucht:
- 4 Spieler
- Stift / Bleistift
Spielverlauf:
1. Denk euch eine Person aus die alle aus der Gruppe kennen, z.B. Jemand aus der Klasse, ein Lehrer, Popstar usw.
Sprechen: Wer bin ich?
- 4 Spieler
- Stift / Bleistift
- Klebezettel
Spielverlauf:
- Denk euch eine Person aus die alle aus der Gruppe kennen, z.B. Jemand aus der Klasse, ein Lehrer, Popstar usw. Notiere den Name auf dem Klebezettel. Deine Mitschüler dürfen deinen zuerst Zettel nicht sehen!
- Ihr klebt den Zettel an die Stirn eines Mitschülers. Er/Sie darf nicht sehen welche Name auf dem Zettel steht!
- Nun beginnt das Ratespiel. Ein Spieler stellt eine Frage zu seiner Person. Alle Fragen müssen mit „ja“ oder „nein“ zu beantworten sein. Dann ist die Nächste an der Reihe.
- Errät der Spieler, wer er ist, hat er gewonnen.
timer
15:00
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Nächste Stunde
- 10 Minuten Buch lesen
- Vokabeln abfragen: K4 L2 D-N
- Neue Vokabeln: K4 L3 + Aufgabe 29
- Hören: Interview mit einem Schuldenberater + Aufgabe 15
- Lesen: Die 10 fatalsten Fehler im Vorstellungsgespräch + Aufgabe 23, 24
Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.
