Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les
De telefoon blijft in de tas, broekzak
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 19
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les
De telefoon blijft in de tas, broekzak
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Slide 1 - Slide
Indonesië was sinds de 17e eeuw een kolonie van Nederland.
Wat was het doel van de kolonie in deze fase?
A
Geld, door de specerijen handel
B
Werkkracht, in de vorm van slaven
C
Handel, belangrijke handelspositie richting de rest van Azië
D
Oorlog, hier kwamen veel soldaten vandaan
Slide 2 - Quiz
In de Nederlandse scholen leerden de Indische kinderen over de onafhankelijkheidsstrijd van de Nederlanders tegenover de Spanjaarden.
Bedenk wat voor onbedoeld gevolg dit zou hebben voor de Indische kinderen?
Slide 3 - Open question
Welke personen stonden aan de wieg van het Indonesische nationalisme?
A
Ghandi en Soekarno
B
Martin Luther king, Ghandi
C
Nelson Mandela, Mohammed Hatta
D
Soekarno en Mohammed Hatta
Slide 4 - Quiz
Waar hoopten de Indonesiërs op met komst van de Japanners tijdens de Tweede Wereldoorlog?
A
Beter leiderschap onder Japanners
B
Een onafhankelijk Indonesië
C
Dat de Nederlanders dusdanig worden verzwakt dat de Indonesiërs ze kunnen weg jagen
D
Een bondgenoot in de strijd tegen de Nederlanders
Slide 5 - Quiz
Wat betekende de Japanse bezetting voor de Nederlanders in Indonesië?
A
Werden massaal geëxecuteerd
B
Werden gedeporteerd naar Nederland
C
Werden te werk gesteld aan spoorlijnen en andere projecten
D
Werden opgesloten in concentratie kampen
Slide 6 - Quiz
Stelling: de Indonesiërs waren beter af bij de Japanners dan bij de Nederlanders
A
Juist
B
Onjuist
Slide 7 - Quiz
Na de Tweede Wereldoorlog begon Nederland met twee 'politionele acties'
Met welk doel?
A
De orde herstellen in Indonesië en overdragen aan de Indonesische leiders
B
De laatste Japanse troepen verdrijven uit Indonesië
C
Het terugveroveren van de kolonie Nederlands Indië
D
Samen met de Indonesische elite een nieuw land opbouwen
Slide 8 - Quiz
Onder druk van Amerika gaf Nederland uiteindelijk Indonesië in 1949 op.
Welk drukmiddel hadden de Amerikanen?
Slide 9 - Open question
Welke invloed had het koloniale verleden op Suriname?
Slide 10 - Slide
Vanaf 1667 was Suriname een kolonie van Nederland.
Welke goederen kwamen uit Suriname?
A
Peper, zout en nootmuskaat
B
Katoen, wapens en ijzer
C
Goud, zilver en kolen
D
Katoen, suiker en koffie
Slide 11 - Quiz
Op welke manier werden deze goederen verkregen?
A
De originele bevolking werd ingezet als werkkracht
B
Er werden slaven uit Afrika gehaald om op de plantages te werken
C
Er werden contractarbeiders uit China gehaald om op de plantages te werken
D
Nederlandse kolonisten werkten als loonarbeider op plantages
Slide 12 - Quiz
Suriname 1800-1900
Na de afschaffing van de slavernij in 1863. Werden er contractarbeiders uit China, India en Java naar Suriname gehaald.
Samen met de vrijgemaakte slaven en de restanten van de Nederlanders vormden zij de bevolking van Suriname.
Ondanks de afschaffing van de slavernij bleven de Nederlanders aan de macht in Suriname.
Rond 1900 groeide ook in Suriname het nationalisme. Het volk eiste inspraak en kregen dit in de vorm van de volksraad. Echter mochten zij hier alleen advies geven.
Protesten hier tegen werden hard neergeslagen.
Slide 13 - Slide
In het 19e-eeuwse Suriname vind je allemaal verschillende bevolkingsgroepen. Wat is hier niet één van?
A
Chinezen
B
Nederlanders
C
Indiërs
D
Amerikanen
Slide 14 - Quiz
Suriname 1900-1975
Tijdens de Tweede Wereldoorlog bleef Suriname eigendom van Nederland. Er was nadien dan ook geen sprake van een koloniale oorlog zoals in Indonesië (politionele acties).
Vanaf 1948 gaf Nederland toestemming aan Suriname om een eigen bestuur te kiezen en binnenlandse problemen aan te pakken. Defensie bleef een kwestie voor NL.
In 1975 verzocht Suriname volledige onafhankelijkheid. De Nederlandse regering ging hiermee akkoord, omdat men koloniën een achterhaald idee vonden.
Onder de verschillende bevolkingsgroepen in Suriname werd verdeeld gereageerd op de onafhankelijkheid.
Slide 15 - Slide
Onder druk van Amerika (stoppen van de Marshallhulp) gaf Nederland uiteindelijk Indonesië op als kolonie (1949). Toch behield Nederland Suriname tot 1975 als kolonie.
Waarom voerde Amerika hier geen druk op uit?
Slide 16 - Open question
Slide 17 - Video
Suriname 1975 - nu
Politiek bleef het onrustig na de onafhankelijkheid. In 1980 greep het leger onder leiding van Desi Bouterse de macht.
In eerste instantie stond men in Nederland sympathiek tegenover deze staatsgreep, omdat men dacht dat ze het land wilden redden van de corruptie en besluiteloosheid.
Deze houding veranderde toen bleek dat Bouterse, 15 politiek tegenstanders liet oppakken, martelen en executeren (Decembermoorden)
In 1988 kwamen er weer voor het eerst een democratisch gekozen leider, maar het land leed zwaar onder corruptie en drugssmokkel. Zelfs Bouterse werd in 2010 voor meerdere termijnen herkozen als president.