Geschiedenis - Hoe zat dat? - Waarom zijn er grenzen?

Hoe zat dat?

1 / 14

Slide 1: Slide

Begrijpend lezenGeschiedenisBasisschoolGroep 5-8

Lesson by Kidsweek in de Klas

This lesson contains 14 slides, with text slides.

Lesson duration is: 40 min

Items in this lesson

Hoe zat dat?

Slide 1 - Slide

Ik kan vertellen wat een landsgrens is en hoe sommige van deze grenzen zijn ontstaan.

Ik weet het verschil tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen.

Slide 2 - Slide

Bekijk de tekst, maar lees de tekst nog niet.

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor tekst?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Map

Hoe kunnen landsgrenzen eruitzien?

Wie heeft er weleens een landsgrens overgestoken?

Welke grens was dit en hoe zag die eruit?

Wie in de klas zal de meeste landsgrenzen zijn overgestoken?

Wie in de klas heeft de verste landsgrens overgestoken?

Heb je een leuk weetje over een landsgrens?

Wat kunnen jullie nog meer vertellen over landsgrenzen?
Bespreek het in je groepje!

Slide 5 - Slide

Hoe herken je grenzen op de wereldkaart?

Wat valt er op? Hoe kun je dat verklaren?

Slide 6 - Slide

Heb je vragen als je naar de titel van de tekst kijkt?

Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

Slide 7 - Slide

Woordenschat:

scheidslijn, gemeente, provincie, op hetzelfde neerkomen, wetten, ongeschreven regels,

overgang, zogenaamde, natuurlijk, kunstmatig

Slide 8 - Slide

grenzen

Grenzen

• geven de scheidslijn aan tussen twee gebieden (landen, gemeenten of provincies)

• geven de scheidslijn aan in verschillen tussen regelgeving en cultuur

• geven de scheidslijn aan in verschillen tussen taal, landschap, huizen, verkeers-borden

• natuurlijke grenzen: zoals een rivier of zee

• kunstmatige grenzen: door mensen bepaald

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Maak de opsomming of het bloemschema verder af.

Wat zijn kunstmatige grenzen?

Waarom zijn grondstoffen een reden om grenzen te schenden?

Wat gebeurde er aan het begin van de negentiende eeuw waardoor grenzen steeds nauwkeuriger konden worden vastgelegd?

Wat hebben de conflicten in Afrika te maken met de kaarsrechte grenzen? Kun je dit verklaren?

Zijn landsgrenzen belangrijk volgens jou? En waarom?

Maak daarna de tekstgerichte vragen. Markeer de antwoorden in de tekst.

Slide 11 - Slide

Wat heb je geleerd van deze tekst?

We bekijken een aantal tijdlijnen!

Slide 12 - Slide

Heb je nieuwe vragen gekregen? Schrijf deze op post-its en hang ze op de vragenmuur.