This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Cultuureducatie
Muziekgeschiedenis
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Doel
-Betekenis geven aan muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen.
- Geconcentreerd luisteren naar muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Architectuur
Beeldende kunst
Dans
Film en serie
Muziek
Theater
Vormgeving
Slide 3 - Slide
This item has no instructions
Wat weet jij al van de geschiedenis van muziek?
Slide 4 - Mind map
Toelichting:
Ga met de leerlingen in een grote kring zitten. Voor de opdracht is veel ruimte nodig.
Vertel de leerlingen dat we in deze les door middel van een spel gaan kijken naar de geschiedenis van muziek. We beginnen in de prehistorie en eindigen rond het jaar 1900.
Vraag: Wat weet jij zoal van muziekgeschiedenis? Heb je een idee hoe muziek ontstaan is? Wat denk jij dat muziek heeft betekend in de levens van mensen vroeger? Hoe werd muziek gebruikt in de prehistorie, in de middeleeuwen, door de Grieken en Romeinen?
De antwoorden verschijnen in de woordspin.
Muziekgeschiedenis spel!
Dowland - Flow my tears
Beethoven - Waldstein Sonate
Gregoriaanse zang
J.S. Bach - Menuet in G
Polyfonie - William Byrd
Vivaldi - Vier Jaargetijden
Mahler - 1e Symfonie
Slide 5 - Slide
Toelichting:
In dit spel wordt niet alleen gekeken naar de muziekgeschiedenis, maar ook naar de westerse wereldgeschiedenis.
Op kaartjes staan verschillende uitvindingen, belangrijke gebeurtenissen, kunstenaars en componisten.
Aan de klas de taak om deze kaartjes in chronologische volgorde te leggen.
Plak de grote kaarten met de verschillende periodes uit de muziekgeschiedenis op het bord zodat iedereen deze kan lezen. Deze kaarten bieden wat houvast in de zoektocht naar de juiste jaartallen bij de kaartjes.
Kies één kaart uit de stapel als beginpunt. Deel de kaartjes op. De eerste leerling legt zijn kaart links of rechts van de eerste kaart, afhankelijk van of de afbeelding op zijn kaart eerder of later op de tijdlijn hoort dan de eerste kaart.
Als de kaart op zijn plek ligt wordt hij omgedraaid. Als het jaartal klopt met de plek van de kaart, dan blijft deze liggen. Klopt het niet, dan wordt de kaart op een aflegstapel gelegd, met het jaartal naar beneden.
Iedere daarop volgende leerling legt zijn kaart op de juiste plek van de tijdlijn.
Lees na het omdraaien van de kaarten ook voor wat er op de achterkant staat. In sommige gevallen staat er informatie over een componist of gebeurtenis.
Als iedereen zijn kaartjes kwijt is, wordt de aflegstapel geschud en uitgedeeld.
Probeer samen, zo snel mogelijk, alle kaartjes op de goede plek te leggen.
Let op! Op sommige kaartjes staan muzieknoten, dit betekent dat de muziek te beluisteren is op deze slide op het Digibord.
Wereldmuziek
Veel van de muziek die je zojuist beluisterde komt uit de Westerse wereld.
Maar er is natuurlijk nog veel meer! Bekijk en beluister de volgende slides. Doe daarna de Quiz!
Kan jij raden welk liedje er op Angklungs wordt gespeeld?
De Didgeridoo is een Australisch instrument en al 40.000 jaar geleden uitgevonden. Xavier Rudd (van het liedje 'Follow The Sun') bespeelt dit moeilijke instrument zelfs terwijl hij drumt! https://youtu.be/QRBCzUPDUVA
Uit welk continent komt de Salsa (dans) oorspronkelijk?
A
Afrika
B
Noord - Amerika
C
Europa
D
Latijns (Zuid) Amerika
Slide 9 - Quiz
This item has no instructions
Dit liedje komt uit...
A
Engeland (Groot - Brittanië)
B
Ierland
C
Griekenland
D
Australië
Slide 10 - Quiz
Toelichting:
In dit spel wordt niet alleen gekeken naar de muziekgeschiedenis, maar ook naar de westerse wereldgeschiedenis.
Op kaartjes staan verschillende uitvindingen, belangrijke gebeurtenissen, kunstenaars en componisten.
Aan de klas de taak om deze kaartjes in chronologische volgorde te leggen.
Plak de grote kaarten met de verschillende periodes uit de muziekgeschiedenis op het bord zodat iedereen deze kan lezen. Deze kaarten bieden wat houvast in de zoektocht naar de juiste jaartallen bij de kaartjes.
Kies één kaart uit de stapel als beginpunt. Deel de kaartjes op. De eerste leerling legt zijn kaart links of rechts van de eerste kaart, afhankelijk van of de afbeelding op zijn kaart eerder of later op de tijdlijn hoort dan de eerste kaart.
Als de kaart op zijn plek ligt wordt hij omgedraaid. Als het jaartal klopt met de plek van de kaart, dan blijft deze liggen. Klopt het niet, dan wordt de kaart op een aflegstapel gelegd, met het jaartal naar beneden.
Iedere daarop volgende leerling legt zijn kaart op de juiste plek van de tijdlijn.
Lees na het omdraaien van de kaarten ook voor wat er op de achterkant staat. In sommige gevallen staat er informatie over een componist of gebeurtenis.
Als iedereen zijn kaartjes kwijt is, wordt de aflegstapel geschud en uitgedeeld.
Probeer samen, zo snel mogelijk, alle kaartjes op de goede plek te leggen.
Let op! Op sommige kaartjes staan muzieknoten, dit betekent dat de muziek te beluisteren is op deze slide op het Digibord.