OC - lesweek 7

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Onvoorziene en crisissituatie

Fase: 4

Docenten: Frank van Aken, Mark van Lier, Marco van den Oever

Programma 

Wat?	Hoe lang?
Lesdoelen + terugblik	10 minuten
Filmpjes de-escalerend communiceren	20 minuten
Theorie gedwongen hulpverlening	10 minuten
Uitleg Criterium 1 en 2 verantwoordingsverslag	10 minuten
Schrijven verslag	30 minuten

Lesdoelen

1. Aan het eind van deze les kan jij de-escalerende communicatie toepassen.
2. Aan het eind van deze les kun je de belangrijkste punten benoemen rondom vier veel voorkomende maatregelen op het gebied van gedwongen hulpverlening 
3. Aan het eind van de les weet je wat je moet doen voor de eerste twee criteria van het verantwoordingsverslag.

Terugblik

In de vorige les hebben we het gehad over het procesverslag en hoe je dit moet maken.

Vraag aan degene die vorige week nog geen situatie hadden, bij wie is dit nog steeds zo? Misschien kunnen we helpen om mee te denken.

Wat is het verschil tussen een procesverslag en een verantwoordingsverslag?

De-escalerend communiceren

In het boek 'Communicatie en Gedrag' hebben jullie gelezen over de-escalerende communicatie. In het boek staan de volgende aandachtspunten:

1. Het gesprek aangaan
2. Luisteren en samenvatten
3. Duidelijk en consequent zijn
4. Letten op non-verbale communicatie

De-escalerend communiceren

Vandaag gaan we oefenen met de aandachtsgebieden uit het boek.

Opdracht:

Je krijgt een filmpje te zien waarin iemand zich agressief gedraagt. Welke aandachtsgebieden zie je terug in het filmpje? Wat vond je goed en niet goed in het filmpje?

Hoe lang: 5 minuten

De-escalerend communiceren

Welke aandachtsgebieden zag je terug in het filmpje? 

Wat deed de begeleider goed en wat deed hij niet goed?

Wat zou jij anders gedaan hebben in deze situatie?

De-escalerend communiceren

Jullie krijgen een kort filmpje te zien waarin iemand agressief wordt. 

Opdracht:

Bedenk met je groepje wat jij zou kunnen zeggen/doen om de situatie te de-escaleren. Maak je gebruik van een van de vier aandachtsgebieden uit het boek? Of bedenk je een eigen aanpak?

Hoe lang: 10 minuten

Theorie

We behandelen vandaag theorie over gedwongen hulpverlening/zorgverlening.

Soms kan het gedrag van een client zo heftig zijn dat de client een gevaar voor zichzelf of de omgeving is. Op dat moment kan een beroep gedaan worden op gedwongen hulpverlening.

Je zult als (persoonlijk) begeleider op de hoogte moeten zijn van de meest voorkomende soorten van gedwongen zorg

Wordt er op jouw stage/werk gewerkt met gedwongen hulpverlening?

Gedwongen hulpverlening

In Nederland bestaan er meerdere soorten gedwongen hulpverlening/zorgverlening. De meest voorkomende zijn:

• Wet Zorg en Dwang (WZD) / Wet verplichte GGZ
• Ondertoezichtstelling
• Iemand handelingsonbekwaam laten verklaren
• Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling

Gedwongen hulpverlening

Gedwongen hulpverlening wordt vaak ingezet als een client een gevaar voor zichzelf of voor anderen is. Inzet van gedwongen hulpverlening zorgt vaak voor weerstand bij de client en/of zijn netwerk. Je kan tegenover elkaar komen te staan.

Het is echter belangrijk dat je weet in welke situaties je gebruik kunt maken van gedwongen hulpverlening. Je moet immers ook denken aan de veiligheid van jou, je collega's en de andere clienten.

Daarvoor ga je vandaag onderzoek doen

Gedwongen hulpverlening

In het kort komen de 4 maatregelen neer op:

Wet Zorg en Dwang / Wet verplichte GGZ:

Regelen zorg en behandeling door onder andere GGZ terwijl een cliënt dit niet wil

Ondertoezichtstelling:

Regelt toezicht van een organisatie op de veiligheid en welzijn van het kind. Ouders houden hierbij het ouderlijk gezag

Gedwongen hulpverlening

In het kort komen de 4 maatregelen neer op:

Wilsonbekwaam laten verklaren:

Cliënten mogen geen besluiten meer nemen over sommige dingen in hun leven

Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling

Een stappenplan dat je moet volgen op het moment dat je signalen opvangt van huiselijk geweld of kindermishandeling

Verantwoordingsverslag cr. 1 en 2

• Waarom de gemaakte keuzes op basis van het ondersteuningsplan van de cliënt de juiste zijn geweest. 
• Bijvoorbeeld: Een afspraak in het osp kan zijn dat je een cliënt naar zijn kamer brengt als hij onrustig is. Waarom is dit een goede keuze?

• Waarom de keuze uit de voorgeschreven procedures, (wettelijke) richtlijnen en afspraken van de organisatie de juiste is geweest.
• Benoem de (wettelijke) procedure of richtlijn en licht toe hoe dat op jouw casus van toepassing is. 

Aan de slag!

Schrijf verder aan je procesverslag! Als je klaar bent, mag je het aan me laten lezen. 

Ben je klaar met het procesverslag, ga dan vast verder met je verantwoordingsverslag.

Let op! Je bespreekt je procesverslag met je stagebegeleider en die vult met jou de rubric in voor de gedragsobservatie.