1.1 Wereld: De aardkorst verschuift (deel 2)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

vandaag 

- herhalen vorige les

- de rest van 1.1 behandelen

- huiswerk volgende les

- Tips voor leren met aardrijkskunde

- statistieken laten we even zitten

Wat weten we nog van de vorige les?

Van binnenkant naar buitenkant

1. aardkern, aardmantel, aardkorst
2. aardkorst, aardmantel, aardkern
3. aardkern, aardkorst, aardmantel,

Dit is de belangrijkste vorm van energie die platentektoniek mogelijk maakt:

1. Convectiestromen
2. Warmte vanuit de aardkern
3. Spanning in de aardkorst

Pangea heeft bestaan:

1. van 200 tot 150 miljoen jaar geleden
2. van 350 tot 270 miljoen jaar geleden
3. van 270 tot 65 miljoen jaar geleden
4. Bestaat nog steeds, je kan hem zien vanaf mijn achtertuin

De mantel bestaat uit:

1. Gesmolten gesteente/metaal
2. Gassen en grondwater
3. Vast gestold gesteente die veel verschuift
4. Lego, heel veel lego

Leerdoelen

Leerdoelen:

• Je weet dat het supercontinent ‘Pangea’ lang geleden uiteen gevallen is. 
  
• Je begrijpt de theorie van de platentektoniek en hoe daardoor de Alpen zijn ontstaan. 
  
• Je kunt op een kaart de gebieden aanwijzen waar veel aardbevingen, vulkaanuitbarstingen en veel tsunami's voorkomen.
  

Samen lezen 

- de Alpen als voorbeeld

- Daarna samen bron bekijken en filmpje vorming Alpen

Welk gedeelte vind je nog lastig?

Huiswerk

Opdracht 1 t/m 6

Tips & tricks, leren voor AK

- iedereen heeft zijn eigen voorkeur voor leren, vind je eigen manier voor elk vak!

Drie belangrijke fases

- Tijdens de les

- zelf leren

- Evaluatie

Leerdoelen

• Aan het einde van elke paragraaf staan de leerdoelen, heb je al deze leerdoelen behaald, dan zou je in principe een hoog cijfer moeten halen.
• Bijvoorbeeld bij 4.1:
• Je weet hoe je welvaart en armoede herkent als je door een land reist.
  
• Je begrijpt dat de armoedegrens in een rijk land hoger ligt dan in een arm land.
• Je kunt met cijfers en kaarten aantonen wat een rijk en wat een arm land is.

Maak een leerplannig

• Welke leerdoelen wil je voor wanneer behaald hebben?
• Geef jezelf overzicht, duidelijkheid en daardoor ook rust
• Maak hier bijvoorbeeld een schema van

Hoe wil je de leerdoelen behalen?

- flashcards (begrippen)

- samenvattingen maken

- instructiefilmpjes bekijken op Youtube

- elkaar overhoren

- Je werkboekopdrachten nog een keer bekijken

Je werkboekopdrachten nog een keer bekijken?

• aardrijkskundetoetsen zitten vaak vol met inzicht- en toepassingsvragen
• in je werkboek ben je hier al mee aan het oefenen- als iemand je aan het overhoren is, is het voor diegene moeilijk om goede toepassingsvragen te bedenken
• bekijk in je werkboek welke opdrachten je goed had en welke niet, waarom had je bepaalde opdrachten niet goed?

Wat belangrijk is tijdens reguliere lessen

Hier kom ik na het project nog een keer op terug

Voorkennis

• Waar mensen vaak de fout in gaan:
• Huiswerk niet maken en niet nakijken.
• En een keer doorleest.
• Dan haal je geen hoge cijfer, maar als je een hoog cijfer haalt is dat mazzel, maar dan ben je het de volgende dag het weer kwijt.
• Je moet het opbouwen want, als je het vak later kiest moet je wel een basis hebben.

Tijdens de uitleg

• Maak aantekeningen van de theorie/theorie
• Je leert meer als je opschrijft met een pen!!! (daar is onderzoek voor gedaan)
• Je moet het toch op je toets schrijven.
• Stel vragen als je iets niet begrijpt!!! Dus niet denken van als ik nog een keer doorlees dan ken ik het wel nee, ik ben ervoor om jou wat te leren!!! Domme vragen bestaan niet!!! niet vragen is dom!!!

Samenvatting 

• Samenvatting maken is veel werk.
• Maar als je er een maakt, maak hem dan nu en niet vlak voor een toets!!! 
• Gebruik je samenvatting! (onder ander voor het terug kijken van de opgaves en als je hem dan niet snapt als je dan terug kijkt in je samenvatting)

Opdrachten

• Lees eerst nog eens de theorie door!
• En ga dan met de opdrachten aan de slag!
• Mensen denken vaak om meer tijd te boeken om niet de theorie door te lezen maar dat is niet zo!!!