Het PDCA Cyclus en SMART Doelen 1ste mentorles

Schrijf je eigen handleiding
Het PDCA Cyclus en SMART Doelen
1 / 19
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Schrijf je eigen handleiding
Het PDCA Cyclus en SMART Doelen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Doel van de les
  • Docent krijgt meer inzicht in wat je leuk of niet leuk vindt en je eigen kunnen.
  • Je begrijpt de PDCA cyclus.
  • Je kan doelen SMART formuleren.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Schrijf je eigen handleiding
Aan de hand van de gegeven document schrijf jij een handleiding voor jezelf. 
Wij gaan dan een paar punten vanuit de handleiding bespreken. (Je mag natuurlijk kiezen als je bepaalde aspecten niet wil delen).

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Wat is de PDCA cyclus?
PDCA (Plan-Do-Check-Act) is een cyclus om jezelf steeds te verbeteren. 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 2: PDCA Cycle
1. Plan: Wat wil je doen/ bereiken? Wat zijn jouw doelen?
2. Do: Welke acties ga je nemen? Wie en wat heb jij hiervoor nodig?
3. Check: Wat is de resultaat?
4. Act: Op basis van de resultaat- Heeft het gewerkt? Je kan de acties herhalen. Heeft het niet gewerkt? Wat zijn dan de mogelijk alternatieven?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Waarom het PDCA manier?
PDCA helpt:
  • Om problemen te identificeren en oplossen.
  • Bij het verbeteren van je leerprocessen.
  • Om efficiënt te worden en betere resultaten te halen.

Jullie kunnen deze cyclus gebruiken voor zowel je OPP gesprekken als je wekelijkse planning.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Om te beginnen met de PDCA cyclus moet je ook doelen kunnen formuleren bij plannen.
Wat weet jij over doelen formuleren? Schrijf nu zelf een doel hier als voorbeeld.

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

 SMART Doelen Formuleren
SMART doelen zijn Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdsgebonden. 
Door je doelen zo te formuleren wordt het helder wat je wilt bereiken en geeft meer focus waardoor de resultaten verbeteren.
Jullie gaan nu in tweetallen jullie geformuleerde doelen bespreken en bij elke doel kijk of de doelen SMART zijn.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Specifiek
Je doel moet helder, duidelijk en gericht zijn op wat je wilt bereiken. Er is dan geen ruimte voor verwarring.
Is jouw geformuleerd doel specifiek?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Meetbaar
Je doel moet meetbaar zijn. Dit betekent dat je zekere data moet hebben om je vooruitgang en eventuele successen te bepalen. Denk daarbij aan cijfers. 
Is jouw doel ook meetbaar? 

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Acceptabel en Realistisch
Je doel moet acceptabel en realistisch zijn. Dit betekent dat je bewust moet  zijn van welke middelen er ter beschikking zijn en welke beperkingen kunnen meespelen. 
Heb je hierbij rekening gehouden in jouw doel?

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Tijdsgebonden
Je doel moet gebaseerd zijn op wat je uiteindelijk wil bereiken en moeten binnen een bepaalde tijd gehaald worden. Denk hierbij aan mogelijke vervolgopleidingen waarvoor je bepaalde vakken met goede cijfers moet halen.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Welke doel is SMART geformuleerd?
A
Ik wil hogere cijfers halen voor Engels.
B
Ik wil elke dag lezen.
C
Ik wil mijn Engels cijfers verbeteren en ga een halfuur per dag lezen om gemiddeld een 7 te staan voor Engels na de volgende SE.
D
Voor de volgende SE wil ik een 7 halen voor Engels.

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

en ga een halfuur per dag lezen 
om gemiddeld een 7 te staan voor Engels 
na de volgende SE.
Specifiek
Tijdsgebonden
Acceptabel en Realistisch
Meetbaar
Ik wil mijn Engels cijfers verbeteren

Slide 14 - Drag question

This item has no instructions

Herschrijf jouw doel als een SMART doel. Je mag ook een nieuw doel bedenken.

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Maak nu aan de hand van jouw doel je eerste PDCA cyclus: Plan- Do- Check- Act (in dit geval zijn 'Check' en 'Act' nog verwachtingen).

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Noem minimaal 1 ding dat je tijdens deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Open question

Have students enter three things they learned in this lesson. With this they can indicate their own learning efficiency of this lesson.
Noem 1 aspect waarover je meer wil weten.

Slide 18 - Open question

Here, students enter two things they would like to know more about. This not only increases involvement, but also gives them more ownership.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet goed hebt begrepen.

Slide 19 - Open question

The students indicate here (in question form) with which part of the material they still have difficulty. For the teacher, this not only provides insight into the extent to which the students understand/master the material, but also a good starting point for the next lesson.