Cours 6 - 1er mars

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programme

1. 24 heures avec Omar Sy

2. Gentleman cambrioleur

3. Mieux vaut tard que jamais

Objectifs

La compréhension orale..

avec des stratégies pour une compréhension

a. globale

b. détaillée

1. Qu'est-ce qu'on fait dans cette video?

2. Omar passe sa journée..

1. en visitant des amis
2. en donnant des interviews
3. en montrant la ville à des journalistes
4. en répétant des scènes pour la série

3. Quel est le but de cette vidéo?

1. donner des infos sur la série
2. donner un portrait d'Omar Sy
3. montrer Paris
4. faire des publications pour la série

01:58

4. La dame dit: "trente-six, c'est parfait".
Pourquoi? (Antwoord in NL)

02:03

5. Welk grapje maakt Omar Sy hier? Leg uit in eigen woorden.

03:03

6. Omar a 15 secondes pour faire quoi?

04:06

7. Est-ce qu'Omar Sy connaît l'application "Tiktok"?

1. Oui, il l'adore et l'utilise souvent
2. Oui, mais il ne la comprend pas
3. Oui, mais il déteste cette application
4. Non

04:34

8. Qu'est-ce qu'Omar pense de Snapchat, Instagram etc?

05:27

9. Que fait Omar ici?

06:32

10. Est-ce que Ludivine parle d'une manière positive d'Omar? Pourquoi?

07:59

11. Qu'est-ce qu'Omar donne comme cadeau?

08:37

12. Est-ce qu'il est content de voir le journaliste? Pourquoi (pas)?

Décrivez l'acteur Omar Sy en 2 phrases. Utilise au moins 3 adjectifs différents

2. Gentleman cambrioleur

Typ de woorden die je
hebt begrepen

"Couplet 1 et 4"

"Couplet 2"

"Couplet 3"

Gentleman 

cambrioleur

Écoute la chanson 

(cliquez sur l'oeil)

Ecrivez les mots 

que vous connaissez/

comprenez

Écoutez encore une fois ici.

Lisez les paroles (1-2-3-4)

Écrivez les mots qui manquent.

 

3. Mieux vaut tard que jamais

Avant la lecture, un peu de vocabulaire

tôt                                        <>            tard   (il était [trop] tôt/tard)

avant                                  <>            après(avant de commencer / avant être acteur)

souvent                             <>            parfois/quelquefois   

autrefois                           <>            plus tard/dans l'avenir

il y a/avait                         <>             il y aura  (+ singulier/pluriel)

toujours                            <>             (ne) jamais

au début/d'abord         <>             enfin

Lecture

Lisez le texte à la page 88.

Faites ex. 1a.

Après, on fait exercice 1b ensemble

Expression orale

Qu'est-ce que vous avez appris très vite / très difficilement/ très tard?

1. Break-out rooms: racontez deux expériences d'apprentissage.

2. Ensemble: présentez une expérience de quelqu'un d'autre. Les autres vont essayer de deviner de quelle personne il s'agit

Devoirs

1. Étudier vocabulaire 10B (quizlet)

2. Mettre une chanson sur ce site + présentation

3. Lessonup COD/COI