werkbegeleideling

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Werkbegeleiding

welkom 

strak in de tijd

Welkom

voorstelrondje:

Wie ben je?

Wat zijn je verwachtingen

Met welke vragen zijn jullie hier gekomen en wat zijn jullie verwachtingen

Examinering 

Presentatie door Jan

Wat wordt verstaan onder werkbegeleiding en een werkbegeleider

Probeer in tweetallen een definitie/omschrijving te maken van de termen werkbegeleider en werkbegeleiding.

Definities

Werkbegeleider: iemand die leerlingen en studenten in hun studie bijstaat, adviseert en beoordeelt.

Werkbegeleiding richt zich op de begeleiding van het handelen in de dagelijkse praktijk; de werkbegeleider heeft zicht op de dagelijkse werkzaamheden. Werkbegeleiding is gericht op het (beter) leren uitvoeren van het werk.

Rollen werkbegeleider

Opleider

De opleider bewaakt dat de randvoorwaarden aanwezig zijn voor het bijbrengen van de nodige competenties.

Begeleider

Beoordelaar

De persoonlijke ontwikkeling van de leerling/stagiaire staat centraal

De beoordelaar richt zich op de waardering van het resultaat dat de leerling/stagiaire heeft behaald.

Bladzijde 4 reader

7 Canmedsrollen 

Ervaringen (positief en wellicht minder positief) en wat vind jij belangrijk in het begeleiden van een student?

- Schrijf je antwoorden op een flap

- In een klassengesprek bespreken we dit na.

Beroepscode

De Beroepscode is een leidraad voor je handelen als professional. Hij geeft je aanknopingspunten om te bepalen hoe je je in je beroepsuitoefening als professional gedraagt. De code biedt je ook handvatten om in complexe situaties een weloverwogen afweging te maken over wat goede zorg in deze situatie vraagt

Beroepscode over werkbegeleiding

3.1 Als verpleegkundige/verzorgende werk ik samen met teamgenoten en vakgenoten (in opleiding). Dat betekent onder andere dat ik

• in de samenwerking mijn eigen deskundigheid inzet met het oog op goede zorg voor de zorgvrager

• in de samenwerking mijn eigen verantwoordelijkheid en deskundigheid bewaak

• het goed functioneren van collega’s ondersteun

 • bewaak dat het vragen, geven en ontvangen van feedback op de zorgverlening open en veilig kan gebeuren

• respect en zorgzaamheid toon jegens mijn collega’s en het vertrouwen van zorgvragers in mijn collega’s ondersteun

 • bijdraag aan een veilige leeromgeving en begeleiding voor leerlingen, studenten en stagiaires.

Beroepsprofiel

Een beroepsprofiel is een omschrijving van de eisen en de kwalificaties waaraan een beroepsbeoefenaar tenminste moet voldoen om gekwalificeerd te kunnen worden als een goede beroepsbeoefenaar. De beroepsprofielen worden door de sociale partners opgesteld en dienen als uitgangspunt voor de daarop te baseren eindtermen.

www.sbb.nl
 

Competentie

Een combinatie van kennis, vaardigheden, instelling en gedrag in een persoon die hem in staat stelt een functie, taak of rol met succes te vervullen.

Welke competenties heb je als wb'er nodig?

Competenties werkbegeleider

a)Wat val je op in het competenties profiel?

b) In hoeverre zijn de punten ‘wat hebben de werkbegeleiders nodig en wat zijn hun wensen’ uit dit competentieprofiel geborgd op de Herbergier?

c) Maak een top 5 van de belangrijkste punten uit het onderdeel ‘wat hebben de werkbegeleiders nodig en wat zijn hun wensen’

Werkwijze Landstede

Gesprekken

- Introductie

-tussenevaluatie

eindevaluatie

BPV

POP/PAP studenten

BPV opdrachten

+/- 10

https://www.debpvwijzer.nl/

Urenregistratie

Eduarte

student geeft email wb'er door, die dan een account krijgt om uren goed te keuren

BPV

Doel: in kaart brengen ontwikkeling student

Student en wb'er vullen hem apart in, daarna samen bespreken en invullen

vragen/overleg

[e-mail]

0639292694

Opdracht 2

A. Wanneer vind jij iemand een goede werkbegeleider?

B: Wat zijn volgens de theorie eigenschappen van een goede werkbegeleider?

C: Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen jouw mening (A) en de theorie (B)? Welke conclusie trek je daar uit?

D: Beschrijf jouw definitie van een werkbegeleider.

Casus 1

 Lisa, een derdejaars verpleegkunde student, loopt stage op de afdeling  maar toont weinig motivatie. Ze werkt passief, toont weinig initiatief en heeft vaak moeite met haar taken op tijd afronden. Haar werkbegeleider, Anne, merkt dat Lisa’s houding de werkdruk op de afdeling verhoogt, omdat collega’s extra taken moeten oppakken. Tijdens evaluatiegesprekken blijft Lisa terughoudend en geeft geen concrete redenen voor haar gebrek aan inzet. Anne wil Lisa helpen haar motivatie terug te vinden. Hoe zou ze dit kunnen doen?

Casus 2

Tim, een tweedejaars verpleegkunde student, loopt stage in een verpleeghuis, maar toont een onvoldoende beroepshouding. Hij komt regelmatig te laat, kleedt zich niet professioneel en toont weinig respect naar bewoners. Zijn begeleider, Sarah, heeft herhaaldelijk feedback gegeven over het belang van een professionele houding, maar Tim lijkt ongeïnteresseerd en reageert defensief. Bewoners voelen zich soms ongemakkelijk door zijn gedrag, wat de werksfeer beïnvloedt.

Wat zijn je acties?

Bespreken vragen/casussen

Dankjewel voor je deelname!