GT2C - 22 maart 2022

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 2

Woordenschat

Hoofdstuk 4

GT2C

22 maart 2022

Opening

Leerlingen stromen de klas binnen. 

2 minuten

Wat gaan we vandaag doen?

Huiswerk voor vandaag

• H4 Woordenschat - Opdracht 1 t/m 4

Planning

• Nakijken opdracht 1 t/m 4
• Vragenlijst
• Aan de slag!

Introduceren lesopbouw

Korte terugblik op het huiswerk dat voor vandaag gemaakt is, vervolgens kort bespreken wat er vandaag op het programma staat. 

1 minuut

Nakijken: opdracht 1

1 t/m 3

a

• eenzaamheid > eenzaam = het eenzaam zijn
• dagelijks > dag = elke dag

b

• smakelijk > smaak = met smaak
  
• eetbaar > eten = mogelijk te eten

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 1

c 

• opening > open = het openen 
• geluidloos > geluid = zonder geluid 

d 

• vijfling > vijf = vijf kinderen die vlak na elkaar zijn geboren van één moeder 
• rammelaars > rammelen = dingen die kunnen rammelen 

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 1

e 

• luiaard > lui = iemand die lui is 
  
• aanstellerig > aanstellen = overdreven

 

f 

• puberteit > puber = periode waarin je snel groeit en seksueel volwassen wordt, of: periode tussen je dertiende en achttiende jaar 
• seksistische > seks/seksist = te maken hebben met seks 

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

1

• verspreid – verdeeld
  
• wereldwijd – over de hele wereld
  
• origineel – echt
  
• ongetwijfeld – zeker
  

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

2 + 3

• Ontelbare > tellen
  
• Betekenis = Niet te tellen
  

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

4 + 5

• Telling > tellen
  
• Betekenis = Bij elkaar opgeteld
  

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

6

De vorm van de brug lijkt op een slang. Een anaconda en een python zijn slangen. 

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

7

C = Je bent te lang bezig.

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

8

Even getallen: 2, 4, 6, ...

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

9

• 1 = noodzakelijk – absoluut nodig 
  
• 2 = dateert – is afkomstig uit de tijd van 
  
• 3 = diverse – verschillende 
  
• 4 = hoogstandjes – dingen die heel knap of kunstig gemaakt zijn 
  
• 5 = exemplaren – één ding van iets waarvan er nog meer zijn  
  
• 6 = genieten – hebben, krijgen 
  
• 7 = erkenning – waardering 
  

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 2

• 8 = bewonderen – heel mooi vinden
  
• 9 = onderdeel – gedeelte
  
• 10 = bijzondere – ongewone
  
• 11 = bekend – iets dat veel mensen kennen
  
• 12 = elegant – sierlijk
  
• 13 = verbindt – maakt vast
  
• 14 = passeren – voorbijgaan
  
• 15 = tegelijk – op hetzelfde ogenblik
  

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 3

Vergelijk jouw antwoorden van opdracht 3 met die van jouw buurman/buurvrouw.

• Hebben jullie alles hetzelfde?
• Kunnen jullie elkaar uitleggen waarom je voor een bepaald woord hebt gekozen?

Je krijgt hier drie minuten de tijd voor.

Nakijken - Check-in-duo's

Leerlingen kijken samen met hun buurman/buurvrouw of zij dezelfde antwoorden hebben. Bij verschillende antwoorden leggen zij hun denkwijzen aan elkaar uit.

3 minuten

Nakijken: opdracht 3

1.    bewondering 
   
2.    hoogstandjes 
   
3.    verbonden 
   
4.    elegante 
   
5.    gepasseerd 
   
6.    dateert 
   

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Nakijken: opdracht 4

Eigen antwoord, bijvoorbeeld:

1.    Sara en Lieke gaan allebei tegelijk trainen.   
   
2.    In Zeeland zijn twee exemplaren van een zeldzame vogelsoort gespot. 
   
3.    Nadat ik de IKEA-kast in elkaar had gezet, hield ik twee onderdelen over. 
   
4.    Dat jij altijd een acht of hoger haalt, vind ik bijzonder. 
   
5.    De coach geniet veel waardering van zijn team. 
   
6.    Dat rode draadje kun je met het blauwe draadje verbinden. 
   

Nakijken

Samen met de leerlingen wordt het huiswerk nagekeken.

10 minuten

Tip!

Maak bij het leren van woordenschat H1 t/m H4 gebruik van de Quizlets in de studiewijzer!

Tip!

Leerlingen worden geattendeerd op de mogelijkheid tot oefenen met woordenschat in Quizlet.

1 minuut

Vragenlijst invullen

• Zouden jullie voor mij deze vragenlijst willen invullen?
  
• Je blijft anoniem.
• Met jullie antwoorden kan ik mijzelf verbeteren!

Link naar de enquête

Vragenlijst

Leerlingen maken de vragenlijst over mij. Als zij hiermee klaar zijn, mogen zij aan de slag met hun huiswerk. 

10 minuten

Aan de slag!

Je maakt opdracht 5, 6, 7 en 8 van H4 woordenschat.

Je gebruikt je boek (p.104-105) en je schrift.

Je werkt alleen. Ik loop rond voor vragen.

20 minuten

Je hebt je huiswerk voor volgende week af.

Verder met Er was eens... of leren H4 woordenschat.

Aan de slag!

Leerlingen gaan aan de slag met het maken van hun huiswerk.

20 minuten

Afsluiting

Volgende les

• Aan de slag met Er was eens...
  

Let op!

• Uiterlijk aanstaande vrijdag 25 maart lever jij jouw verslag met daarin o.a. jouw verhaal van Er was eens... in!

Afsluiting

De les wordt afgesloten en er wordt vooruitgeblikt op de volgende les.