Voortgangsgesprek #1 presentatie

To do:
  • Zoek een plek
  • Pak een pen en papier voor (mogelijke) aantekeningen

Warming-up opdrachtje:
Check of je pen het doet en maak een tekeningetje

Uitdaging: houd bij hoe vaak Wietske het woord contact zegt

1 / 21
next
Slide 1: Slide
EngelsHBOStudiejaar 4

This lesson contains 21 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

To do:
  • Zoek een plek
  • Pak een pen en papier voor (mogelijke) aantekeningen

Warming-up opdrachtje:
Check of je pen het doet en maak een tekeningetje

Uitdaging: houd bij hoe vaak Wietske het woord contact zegt

Slide 1 - Slide

Leerdoel(en)
Ik heb genoeg informatie gekregen dat ik aan het einde van deze presentatie feedback kan geven aan Wietske

Ik kan naar aanleiding van deze presentatie kritische vragen stellen over Wietske's voortgang 

Slide 2 - Slide

Programma
Wietske's voortgang tot dusver.....

- Pedagogisch
- Vakdidactisch
- Professioneel 

Tot slot, wat is de volgende stap?

Slide 3 - Slide

Pedagogisch handelen
  • Contact > grenzen?
  • Prioriteit: Contact maken +
    een ruimte + les waar
    iedereen kan leren en met elkaar
    kan samenwerken
  • Hoe bewerkstelligen?

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Klassenopstelling
Onderzoek kennis rotonde betreft opstelling:
- busopstelling: taakgerichter, gedragsproblematiek verminderd, minder ordeverstoringen + docent meer aan het woord
- groepen: betere samenwerking en actievere participatie tijdens groepsopdrachten

Bron: https://www.kennisrotonde.nl/sites/kennisrotonde/files/media-files/PDF%20voor%20website-Kennisrotonde-antwoord%20VRAAG%20267-update.pdf

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Conclusie
Stappen gezet

Beter beeld van eigen klassenmanagement

Grijs gebied van los laten en controle opzoeken

Veiligheid voor alle leerlingen tijdens les behouden

Slide 9 - Slide

Vakdidactisch handelen

Slide 10 - Slide

Beleefmiddag, !mpulse november 2021
Positief: Kan volledig losgaan op (vak) didactisch + designer vlak = mooie dingen
Negatief: Voorbij doel geschoten en had om hulp moeten vragen

Slide 11 - Slide

Vaststellen van prioriteiten:
- Waar naar toe?
- Hoe komen we daar?
- Wat past daar zo goed mogelijk bij?
- Kortste route
- Wat kennen de leerlingen al?

Slide 12 - Slide

Kernwoorden: 
Communicatief, authentiek, relevant     (+ variatie)

Slide 13 - Slide

Conclusie
Formatief handelen (+ differentiëren) meer 
ontwikkelen + inzetten

Doel: flow van les verbeteren en inspelen 
op individuele niveaus en behoeften 

Slide 14 - Slide

Professioneel handelen

“De dag dat je beseft dat je je werk nooit perfect kunt doen, 
is de dag dat je van je werkende leven kunt gaan genieten.”

- Alex Quigley 

Slide 15 - Slide

Zelfeffectiviteit (Bandura)
- Bekwaamheidservaring > mee bezig
- Anderen observeren > Nog meer uithalen komende periode
- Sociale overtuiging > weten dat je ertoe doet (intern + extern)
- Lichamelijke aspecten > Nog steeds actief bezig met focus op ademhaling 
tijdens les





Bron: De zelfverzekerde leraar. Ontwikkel de juiste gewoonten voor een succesvolle les (A. Quigley)

Slide 16 - Slide

Reflectie na elke les
Voorbeeld 6 oktober:

Slide 17 - Slide

Conclusie
Blijf doel behouden (mogelijk rest van leven)

- In contact blijven met mijzelf

- Meer in contact komen anderen, uitwisselen, observeren, etc.

Slide 18 - Slide

De volgende stap....
Pedagogisch: Jaar 2, grijze gebied van orde houden opzoeken
Jaar 1, doorgaan en groepsdynamiek in de gaten houden

Vakdidactisch: Formatief handelen (+ differentiëren) doel start

Professioneel: In contact mijzelf + anderen blijven 

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Leerdoel(en)
Ik heb genoeg informatie gekregen dat ik aan het einde van deze presentatie feedback kan geven aan Wietske

Ik kan naar aanleiding van deze presentatie kritische vragen stellen over Wietske's voortgang 

Slide 21 - Slide