KUBV - Havo 4 - periode 2 - laatste les

• Kunst algemeen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Leg je 

Ipad dicht,

tekstboek

en werkboek 

op tafel

Hoofdstuk 8

Vorige les - deadline

Cultuur van het moderne

Eerste helft twintigste eeuw

Maak het kunstwerk af 

& analyse dat past bij Cultuur van het moderne

Doel: Ik kan kunsthistorische context herkennen van de cultuur van het moderne, eerste helft van twintigste eeuw en hierbij een 

passend kunstwerk maken en dit onderbouwen

Ook inleveren foto van kunstwerk en analyse op de ELO:

Beeldende opdracht thema 2 - periode 2 (H4kubvpo2) (kunstwerk en analyse)

Theorieles - kunsthistorische context

Herhaling begrippen

Vandaag

Voorkennis - herhalen

Doel: Ik kan kunsthistorische context herkennen van de cultuur van het moderne, eerste helft van twintigste eeuw en hierbij antwoord geven op de gestelde vragen

Formatieve toets 

Cultuur van het moderne & massacultuur

Volgende les

Voorkennis - herhalen

Doel: Ik kan kunsthistorische context herkennen van de massacultuur vanaf 1950, de cultuur van het moderne, eerste helft van twintigste eeuw en hierbij antwoord geven op de gestelde vragen

Theorieles - kunsthistorische context

Herhaling begrippen

Vandaag

Voorkennis - herhalen

Doel: Ik kan kunsthistorische context herkennen van de cultuur van het moderne, eerste helft van twintigste eeuw en hierbij antwoord geven op de gestelde vragen

Instructie

Stijl =

de betekenis gegeven die wordt gekenmerkt door een tijdsperiode

Zo worden bijvoorbeeld de 19e en 20e eeuw bestempeld als modern. En de periode na 1945 als postmodern

BAROK (1600-1750)

DE ROMANTIEK (1790-1850)

REALISME (1830-1875)

IMPRESSIONISME (1875-1910)

POINTILISME (1885-1900)

SYMBOLISME (1888-1896)

JUGEND STILL & 

ART Nouveau (1880-1914)

KUBISME (1907-1914)

Instructie

Stromingen =

 een (kunst)fase die kenmerkend is voor een bepaalde groep, periode en plaats in de kunstgeschiedenis Kenmerken van de kunststromingen zijn gelijkwaardige stijlen en ideeën in de culturele ontwikkeling Kunststromingen kunnen overvloeien in een of meerdere andere stromingen

Middeleeuwse kunst

romaanse kunst (1000-1200) 

Renaissance (1400-1600) 

vroegrenaissance (ca 1400 - 1500) 

Barok (1600 - 1750)

Rococo (1720 - 1775)

Classicisme (1750 - 1850)

Romantiek (1800 - 1848) 

Neo-Romanticisme (1915 - 1950)

Realisme (1830 - 1870) 

Impressionisme (1860 - 1890

Instructie

De context = 

De totale omgeving waarin iets zijn betekenis krijgt

Kunsthistorische context =

Gemotiveerde doeleinden ontstaan ​​meestal vanuit de historische context van het kunstwerk. Deze context bestaat uit een veelheid aan verschillende factoren, waaronder de sociale, politieke, economische en culturele omstandigheden van die periode; de ​​opdrachtgevers van de kunstenaar; en het beoogde publiek van de kunstenaar 

Wat is stijl?

Wat zijn stromingen?

Wat is (kunsthistorische)context?

Wat is 3D-animatie?

Wat is absolute muziek

Wat is abstract

Wat is abstract expressionisme

Wat is absurdistisch theater

Wat is blues?

Wat is boogiewoogie?

Theorieles - kunsthistorische context

Hoofdstuk 8

Vandaag

Cultuur van het moderne

Eerste helft twintigste eeuw

Doel: Ik kan kunsthistorische context herkennen van de cultuur van het moderne, eerste helft van twintigste eeuw en hierbij antwoord geven op de gestelde vragen

Opdracht 18:
Naast bewondering - deze film is een inspiratiebron voor latere videoclips - is er ook veel kritiek op deze korte film. De film wordt door een aantal critici racistisch en vrouwonvriendelijk genoemd. Geef voor beide punten van kritiek een argument

Opdracht 19: Veel beeldende kunst in de eerste helft van de twintigste eeuw wordt abstract. Noem twee aspecten van abstracte beeldende kunst die aansluiten bij het modernisme.

Lees pagina 178-187 in je tekstboek

Opdracht 20: Bekijk: V817. Buster Keaton komt uit de wereld van variéte -shows. zijn films zitten nog vol met voor het publiek herkenbare stunts en pantomime. Verklaar voor zowel stunts als pantomime waarom deze ook goed aansluiten bij de stijl van de vroege film.

Opdracht 20: Bekijk: V817. Buster Keaton komt uit de wereld van variéte -shows. zijn films zitten nog vol met voor het publiek herkenbare stunts en pantomime. Verklaar voor zowel stunts als pantomime waarom deze ook goed aansluiten bij de stijl van de vroege film.

Opdracht 21: Bekijk V818, V819, V20 en 826 Beschrijf op welke wijze Walter Rutterman, Ferdinand Léger, George Antheil en Hannah Höch in hun werk 'montage' toepassen.

Opdracht 21: Bekijk V818, V819, V20 en 826 Beschrijf op welke wijze Walter Rutterman, Ferdinand Léger, George Antheil en Hannah Höch in hun werk 'montage' toepassen.

Opdracht 22: Swing; vooral populair als dansmuziek. Charleston en Lindy hop zijn voorbeelden van deze swing-dans. Bekijk: V822, dit is een fragment uit de speelfilm Helzapoppin, waarin professionele dansers optreden. Dit fragment een beeld hoe Lindy hop door het gewone publiek werd gedanst.
Leg aan de hand van twee aspecten van deze dans uit, waarom hij als onzedelijk gezien werd?

Opdracht 22: Swing; vooral populair als dansmuziek. Charleston en Lindy hop zijn voorbeelden van deze swing-dans. Bekijk: V822, dit is een fragment uit de speelfilm Helzapoppin, waarin professionele dansers optreden. Dit fragment een beeld hoe Lindy hop door het gewone publiek werd gedanst.
Leg aan de hand van twee aspecten van deze dans uit, waarom hij als onzedelijk gezien werd?

Opdracht 23: Futurisme is een stroming in de kunsten die tussen 1909 en 1925 vooral in Italië flink aan de weg timmert. Noem drie algemene kenmerken van het futurisme.

Formatieve toets 

Cultuur van het moderne & massacultuur

Volgende les

Voorkennis - herhalen

Doel: Ik kan kunsthistorische context herkennen van de massacultuur vanaf 1950, de cultuur van het moderne, eerste helft van twintigste eeuw en hierbij antwoord geven op de gestelde vragen