Deel 1 How to improve your reading skills

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Monday

22 January 2024

In deze LessonUp

• Leesstrategieën

skimmen, scannen, intensief lezen

• Vraagtypes
• Tekstdoelen
amuseren, overtuigen, informeren, activeren
• Woordstrategieën

How to improve

your reading skills?

Before reading a text you can:

• ....
• ....
• ....
• ....
• .... 

Before reading a text you can:

 Preview a text: 

• Subject
• Pictures
• Authors
• Main title
• Subheadings
  

Welke leesstrategieën
ken je nog?

Oriënterend lezen

Je begint altijd orienterend

• Bedoeld om een eerste indruk te krijgen
• Lay-out: chat, krantenartikel, menu, boodschappenlijst etc.
• Eerste indruk: titel, tussenkopjes, plaatjes
• Verwachtingen: waar gaat het over, wat weet je al?

Dit doe je altijd van te voren

Leesstrategieën

Wat is een leesstrategie? =

 Hoe je een tekst leest.

• Skimmen
• Scannen
• Intensief lezen

 Leesstrategieën

Skimmen: vlot doorlezen, begrijpen, onderwerp vastzetten

Scannen: bekijken en vinden, als een woordzoeker

Intensief: alles goed lezen, de volledige tekst begrijpen/kunnen gebruiken

Leesstrategieën

How do you know which one to use? 

 

• Lees eerst de vraag;
• Bepaal wat voor soort informatie je nodig hebt;
• Waar in de tekst je het kunt vinden. 

Which strategy do you use when you...?

Look for an address on a map?

Need to know when your bus departs?

Need quick information from a news article?

Need to know the main idea of a text.

Lees onderstaande leessituaties. Welke leesstrategie pas je toe?

Situatie 1: 

Om 07.00 uur valt de krant door de brievenbus. Voordat je naar school gaat, wil je snel weten wat het belangrijkste nieuws is. 

Situatie 2: 

Voor biologie moet je een werkstuk maken over klimaatverandering. Je hebt op een internet een tekst gevonden over het klimaat. Je wilt weten of je de tekst kunt gebruiken.

Situatie 3: 

Je hebt morgen een toets over politieke besluitvormingen. Je leest de tekst in je boek maatschappijleer.

Situatie 4:

Je wilt een pretpark bezoeken en bent benieuwd naar de prijzen. Je bezoek de website van het pretpark.

Skimmen

Skimmen

Intensief

Scannen

Intensief

Reading...

Je gebruikt een markeerstift om het antwoord aan te geven.

Text 1 t/m 4

Skimmen

Skimmen (globaal lezen)

• Je leest de tekst snel door om erachter te komen waar deze over gaat.
  
• Maak je niet druk om moeilijke woorden.
  
• Probeer de grote lijnen te snappen, de details doen er (nog) niet toe.
• Kijk naar opvallende stukjes 
• Lees van iedere alinea de eerste en de laatste zin. 
• Je gebruikt skimmen bij vragen die gaan over de hele tekst, je zoekt naar aanwijzingen voor het antwoord. 
  

Scannen

Scannen (zoekend lezen)

Scannen: zoeken naar bepaalde informatie, 

bijvoorbeeld in welk jaar iets gebeurde of hoeveel iets kost. 

De rest van de tekst hoef je dan niet te lezen.

Help

Is het plaatje te klein? Klik dan op de volgende link.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/sites/teens/files/shopping_for_electronics_-_flyer_2.pdf

1. How much discount do you get off printers?

1. 80%
2. 50%
3. 25%
4. 30%

Help

Is het plaatje te klein? Klik dan op de volgende link.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/sites/teens/files/shopping_for_electronics_-_flyer_2.pdf

2. The sale begins on....

1. 16 May
2. 25 April
3. 17 May
4. 24 April

Help

Is het plaatje te klein? Klik dan op de volgende link.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/sites/teens/files/shopping_for_electronics_-_flyer_2.pdf

3. There is a big ........ sale.

1. Shop
2. Warehouse
3. Storage

Intensief lezen

Intensief lezen

Intensief lezen: de hele tekst regel voor regel doorlezen

0

Welke tekstdoelen zijn er?

Tekstdoelen

Ask yourself: Waarom schrijven ze dit eigenlijk?

Je spreekt van amuseren als een tekst de lezers wil vermaken.

Als een tekst de lezers iets wil vertellen, spreek je van een informatieve tekst of van informeren.

Een tekst heeft als doel overtuigen als de schrijver wil dat de lezer de mening van de schrijver overneemt.

Als het doel overhalen is, probeert de schrijver de lezers wel of niet iets te laten doen. Het doel is de lezers te activeren.

Tekstdoelen

Ask yourself: Waarom schrijven ze dit eigenlijk?

- Informeren zoals bij gebruiksaanwijzing, instructie

studieboek, folder, recept

nieuwsbericht, geboortekaartje

- Amuseren  zoals bij roman, strip, kort verhaal

mop, column

-Activeren (overhalen) zoals bij reclamefolder, advertentie

uitnodiging, affiche

- Overtuigen zoals bij ingezonden brief, sommige columns

Woordstrategieën

1. Bekijk eerst of je de betekenis kunt raden door de andere woorden (in context)


2. Bekijk of het woord op een ander woord lijkt bijvoorbeeld uit een andere taal. 
3. Hak het woord in stukjes? Komt een deel van het woord je bekend voor?

Woordenboek tips

1. Zoek het basiswoord. (slow ipv slowly, extend ipv extended)
   
2. Let op: Er staan vaak meerdere betekenissen.
   Kijk dan goed naar het onderwerp van de tekst.
3. Straks in de bovenbouw zal je vaker met een woordenboek gaan oefenen, maar zeker nu ook doen! Oefen met het woordenboek! Het klinkt kinderachtig, maar zorg ervoor dat het alfabet goed in je hoofd zit, zodat je de woorden snel kunt opzoeken. 

Kind of questions

- Multiple choice question

- Open question

- Gap question

- Statement question (true/false, juist/onjuist)

Meerkeuzevragen

1. Kijk naar de titel, inleiding, naam van de schrijver etc.
   
2. Wat weet je al van het onderwerp?
3. Bekijk de vragen die bij de tekst horen.
4. Skim and scan de tekst.
5. Probeer lastige woorden te begrijpen via de context.
6. Lees de vraag en de bijbehorende alinea.

Meerkeuzevragen

1. Let op de eerste en laatste zin van de alinea. ( vaak de hoofdgedachte). 
   
2. Let op signaalwoorden, zoals but, however, and etc. 
   
3. Wat is je eigen antwoord? 
   
4. Kies het antwoord wat het dichtste bij je eigen antwoord ligt. 
   
5. Onderstreep het gedeelte dat overeenkomt met jouw gekozen antwoord. 
   
6. Komt  het onderstreepte tekstgedeelte overeen met je antwoord? 
   

    7. Als je het antwoord niet weet. Streep foute antwoorden weg.

0

What question type do you find
the most difficult?

Multiple choice

Step-by-step

1. Read the question. Not the answers! Any useful information? 

2. In the example you can see that you have to look at paragraph 1. Read paragraph 1, nothing more! Mark signal words.

3. Try to answer the question for yourself,

4, Now read the answers. 

5. Which ones are nonsense?  Cross them out.

6. Choose your answer.

How does the writer introduce the phenomenon ''Slow TV'' in paragraph 1? By describing what it is and...

1. explaining why so many people like it.
2. Giving examples that prove its popularity.
3. Persuading readers to also watch it.
4. Stressing that it is an innovative programme.

Explanation

1. Signal words: The first instance, its sequel,since then, and. 

2. A vraagt om een explanation (reden / oorzaak ) maar er staat nergens because, as, for etc. A valt dus af.

3. C gaat over persuading (overtuigen). Er staat nergens aan overtuiging. C valt af.

4. D gaat over een innovative programme. Ook dat is niet te vinden in de tekst. D valt at

How did Alexander Beck become a model?
A scout approached him

1. A after having watched Alexander working in a restaurant.
2. after he had seen Alexander walking in the streets.
3. when Alexander paraded around in fashion hotspots.
4. when he had seen snapshots Alexander had sent to an agency.

Explanation

1. Signaal woord: When 

2. Answer A involves a restaurant. Restaurant is not mentioned.

3. Answer C involves fashion hotspots. Fashion hospots aren't mentioned.

4. Answer D mentions snapshots. Snapshots haven't been mentioned. 

Adviezen

1. Brede belangstelling helpt - lees de krant, volg het nieuws. Kijk bijvoorbeeld elke dag newsround. 
2. Lees Engelse boeken, artikelen.
3. Brede woordenschat maakt teksten lezen gemakkelijker. Bestudeer woordenlijsten. GOOGLE! Ook woordenlijsten van signaalwoorden!

Signal words:

 

• Reden / Oorzaak    (As-because-for-since)
  

• Tegenstelling        (although – besides – but – however- still - yet)
• Doel            (in order to – so that – to)
• Voorwaarde        (if (only) – provided – unless)
• Tijd            (after–as–before–meanwhile–once –since,)
• Gevolg            (after all-as a result-consequently-)
• Uitbreiding        (and–besides-too-also-even-in addition,)
• Vergelijking     (as well as-for example-likewise-similarly,)

Signaal woorden uit je hoofd leren en hun betekenis en doel = beter tekstbegrip.

(zie tekst 6 pagina 9 vraag 10 en 14)

Handige sites om te oefenen!

- readtheory.org

- examenblad.nl niveau BB/KB in de 2e klas werkend naar GL/TL

- https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading 

Je kunt op deze site ook aan de andere vaardigheden werken

- https://www.bbc.co.uk/newsround

good luck in the testweek!