Blended Onderwijs introductie

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

WELKOM

staat. 

inhoud webinar:

 

Wat: Onderwijsontwerp, 5stage model 

Waarop kun je sturen: 3 paradoxen van (blended) onderwijs

Wat is nodig om goed (blended) onderwijs te bereiken: professionalisering en ondersteuning

Onderwijsontwerp, 

5stage model 

https:

Wat is voor jou het belangrijkste dat uit deze video naar voren is gekomen?

Wat maakt online onderwijs hetzelfde als 'gewoon' onderwijs?

• competentie, autonomie en relatie als basis.
  
• context, samenhang, variatie en activering leiden tot leren.
  
• het einddoel kennen helpt. (Beginnen met de leeruitkomsten, dan de toetsvorm en dan de leeractiviteiten, is niet hetzelfde als teaching to the test.)

Wat maakt online onderwijs anders dan 'gewoon' onderwijs?

• spanningsboog
  
• gedrag/etiquette
  
• voorbereiding

Break-out en discussie

Paradox 1

Blended onderwijs zorgt voor meer contact (en daarmee voor meer binding) met studenten dan 'gewoon' onderwijs

Paradox 2

Meer flexibiliteit en differentiatie kan alleen met meer structuur en afspraken.

Paradox 3

Minder kennisoverdracht leidt tot meer kennisverwerving

Geef in het kort de conclusie van jullie gesprek

Wat is nodig om goed blended onderwijs te bereiken: professionalisering en ondersteuning

Waarop kun je nú sturen?

Waarop nú sturen? 

• Gedeelde visie op accenten in leer-activiteiten passend bij blended onderwijs.
• Ruime voorbereidingstijd, die (deels) kan worden ingehaald gedurende het proces.
• Samen werken.
• Gezamenlijke afspraken over waar informatie te vinden is.
• Gezamenlijke afspraken (bij voorkeur met studenten) over gedrag online.
• Gedifferentieerde opdrachten voor  studenten zonder laptop of studieplek.

Belangrijke punten voor de toekomst

• Het hoogveranderlijke karakter van digitale mogelijkheden kun je niet alleen aan docenten over laten.
• Goede (leer/werk)middelen ontstaan alleen door een goede infrastructuur in de organisatie.
• (Toekomstige) Digitale (VR, AI en learning analytics) en bijbehorende didactische ontwikkelingen vragen om organisatorische ondersteuning

ICTO-coaches die mijn docenten(team) ondersteunen met onderwijsontwerp en gebruik van tools vormen een verrijking voor HR.

1. Ja
2. Nee

HR is bezig met het ontwikkelen van een instrument waarmee docenten hun digitale geletterdheid in kaart kunnen brengen. Ben je daar in geïnteresseerd?

1. Ja
2. Nee

In het opleidingsprofessionaliserings-plan van mijn team, is blended onderwijs een belangrijk punt.

1. Ja
2. Nee

wil je dat ik je bel voor een vervolggesprek, voer dan hier je naam in, dan neem ik contact op.

Ben je op zoek naar online professionaliseringsmogelijkheden voor je team: 

Kijk dan eens naar: 

https://padlet.com/j_oostdijk/8sp9ght1ps8oknqv

https://www.hulpmetonlineleren.nl/

https://www.todaysteachingtools.com/

https://mbo.lesopafstand.nl/

Wil je nog het een en ander teruglezen: 

https://onderwijsopafstand.hr.nl

https://toetsenopafstand.hr.nl

Of wil je een vraag stellen aan en deskundige collega: 

https://hr.topdesk.net