Perspectief

• Latijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Salvete omnes!

Schrijf 10 dingen op die je opvallen in het lokaal/die je de moeite waard vindt te noteren

Niemand de olifant in de kamer gezien?

Ik heb een bruggetje nodig. ;-)

Afbeelding 1

Afbeelding 2

Maak groepen van 4 

1. Ga 'bij elkaar zitten' > lees: draai je naar elkaar toe :-)
2. Schrijf in eigen woorden op welke afbeelding elk van je groepsgenoten het meest geschikt vindt  (1 spreekt, de anderen schrijven)
3. Controleer bij de groepsgenoot of je de mening goed hebt genoteerd/weergegeven

Welke afbeelding kies je als groep? Waarom?

Ga nu met elkaar overleggen en kom tot een eindoordeel.

Dit oordeel voer je zodadelijk in in de LessonUp.

Welke afbeelding is volgens jullie groep het meest geschikt; en waarom?

Beantwoord nu vragen 4 & 5 

Afbeelding 1

Afbeelding 2

Hoe geef je iets 'goed' weer? 

waarheidsgetrouw of met een boodschap (uitlokken, begripvol) of?

In een kudde

Met andere diersoorten

Panopticon

interpretatie door Foucault

gevangenen gedragen zich omdat ze het idee hebben continu bekeken te worden

kwestie van machtsrelaties 

alles heeft een bepaalde boodschap

Afbeelding 1

Afbeelding 2

Bovenaanzicht

Onderaanzicht

Onbeschaafd?

Volgens wie? 

Onbeschaafd?

Volgens wie? 

"Met alle mogelijke middelen moet de vijandelijke leider gediaboliseerd worden. Hij moet worden voorgesteld als het beest met wie moet worden afgerekend, de gek, barbaar, helse crimineel, slager, verstoorder van de vrede, vijand van de mensheid, monster... Van dit monster gaat alle kwaad uit. Het doel van de oorlog wordt dan de gevangenneming van het monster. Hem tegen de vlakte krijgen, betekent automatisch de terugkeer van de moraal en de beschaving. In sommige gevallen kan dit portret gerechtvaardigd lijken, maar mogen evenwel niet uit het oog verliezen dat dit monster heel vaak iemand is geweest waarmee me normaal omgingen voor het conflict zelf en in sommige gevallen zelfs na de overwinning of na de nederlaag"

Het kan ook met woorden -

Caesar over de Galliërs

"Nadat die (nl. de beelden) in brand gestoken zijn, worden de mensen gedood, ingesloten door het vuur. Zij menen dat de executies van degenen, die gegrepen zijn bij diefstal of beroving of bij enig ander vergrijp, meer welkom zijn bij de onsterfelijke goden; maar, wanneer de voorraad van dat soort tekort schiet, verlagen zij zich zelfs (gaan zij over) tot executies van onschuldigen."

Waarom is de kwestie van 'perspectief' belangrijk in het verhaal van Aeneas en Dido?

Klas 5 

In wie kun je je beter inleven? Dido of Aeneas? Waarom?

Klas 5 

Hoe beschrijft Vergilius Dido na verlaten te worden door Aeneas? 

Kanttekeningen:

• Dido is een Carthaagse vrouw - ander normen- en waardensysteem uit te vaardigen dan de toekomstige Trojaanse/Romeinse(?) (majestic & plichtsgetrouwe) Aeneas 
  
• Lavinia, de Italiaanse vrouw waar Aeneas mee zal trouwen verlaat haar 'immer' woedende verloofde voor de rustige Aeneas (die later trouwens de verloofde in razernij vermoordt - maar verder is hij niet emotioneel) 
  
• Aeneas staat symbool voor keizer Augustus (maar hij was toch...?)
  
• Dido staat symbool voor Hannibal (de wreker met de olifanten (;-))
  

Klas 5

Vorige keer

10. Was Caesar een goede/geliefde leider?

11. Vind jij Caesar een goede of slechte leider? Waarom?

Klas 3

Nu: 

Beantwoord de vragen over deze twee afbeeldingen

Klas 3

Welke afbeelding zou Caesar beter hebben gevonden? Waarom?

Welke afbeeldingen zouden de Galliers beter hebben gevonden? Waarom?