Media & Samenleving - C7

• Maatschappijleer
• HBO
• Studiejaar 3

Media & Samenleving

22 oktober 2020

Programma

Media-ethiek - Pecha Kucha

Actualiteit; een werkvorm

Verschoningsrecht

To unreality and beyond - Peter Pomerantsev - deel II

De nieuwe poortwachters van de waarheid - Massimiliano Simons

Vragen?

Pecha Kucha 

Pim & Jelmer -> 

Naar een ethiek van infotainment en amusement

Is het terecht dat Lange Frans' account van YouTube is verwijderd?

1. JA
2. NEE

Lange Frans, mag dat?

Tijd voor een werkvorm

Denkvaardigheden

 hogere orde

 oorzaak-gevolg

 diamond nine

Over fake news / desinformatie

Welke factoren spelen een rol bij fake news?

Welke daarvan zijn oorzaken?

Zijn er ook aanleidingen die een rol spelen?

Fake News / Desinformatie

Diamond nine

hiërarchisch geordend 

met pijlen om verbanden aan te geven tussen

oorzaken (en eventueel aanleidingen) 

van desinformatie / fake news / complotdenken

Desinformatie

Verschoningsrecht?

Verschoningsrecht

In de wet:

https://www.om.nl/onderwerpen/beleidsregels/aanwijzingen/specialistisch/aanwijzing-strafvorderlijk-optreden-tegen-journalisten-2020a002

Censorship through noise

Wat is de kern van deze paragraaf?

     - antwoord in de chat

Hoe noemen we dit in het Nederlands?

From cold war to information war

Information sovereignty?

From cold war to information war

Information sovereignty!

Hebben we dat in Nederland ook?

to do list

Welke vragen?

Welke antwoorden?

Marktetplace of ideas?

Markt is competitie, de beste wint. 

Wat veronderstelt de redenering: 'a marketplace of ideas'?

Marktetplace of ideas?

Markt is competitie, de beste wint. 

• veronderstelt dat de consument niet gek is
• veronderstelt een overzicht van keuzes
• veronderstelt ware/bestaande ' producten'
• veronderstelt dat we allemaal dezelfde 'producten' zien

Je eigen free speech creëert je bubble!

De nieuwe poortwachters

Deel I

Drie clusters van verklaringen

Noem een cluster van verklaringen

Postmodernisme > Post truth?

Sla paragraaf 2.4 over bij het leren

Lees paragraaf 2.4 wél

Volgende week

Presentaties van de gemaakte lessen 

Wat wil je bereiken met je les?

Hoe zet je de leerling aan het werk/denken?