Hoofdstuk 3

De Sovjet-Unie en de Verenigde staten 
Geschiedenis
Tijdvak 9
De tijd van de Wereldoorlogen
Hoofdstuk 3
De tweede wereldoorlog
1 / 36
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 36 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

De Sovjet-Unie en de Verenigde staten 
Geschiedenis
Tijdvak 9
De tijd van de Wereldoorlogen
Hoofdstuk 3
De tweede wereldoorlog

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen?
  • Deze periode
  • Leerdoelen
  • Korte terugblik
  • filmpje

Slide 2 - Slide

Werkwijze deze periode
  • 1 les per week.
  • Meer zelf samenvatten/aantekeningen maken.
  • Historische vaardigheden aanleren voor klas 4.
  • Vaardigheden zoals:
  1. Tijd en chronologie.
  2. Causaliteit (oorzaak-gevolg).
  3. Continuïteit en verandering.
  4. Standplaatsgebondenheid.
  5. Bron- en vraagstelling.
  6. Redeneren.


Slide 3 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat de belangrijkste ideeën van de nationaalsocialisten waren.
  • Je kunt uitleggen op welke manier Hitler aan de macht kwam.
  • Je kunt uitleggen dat Duitsland na 1933 een totalitaire staat werd.

Slide 4 - Slide

Waar waren we ook alweer?
WO1 afgelopen.
Duitsland kreeg de schuld.
Verdrag van Versailles was heel nadelig voor Duitsland.
Extreme armoede en inflatie.
Heel veel onvrede in Duitsland.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Link

3.1 Het nationaalsocialisme
  • Zoek in de tekst van op blz 129 en 130 naar:
  •  het verband tussen WO1 en de opkomst van Hitler.
  • Wat houdt het nationaalsocialisme in?
  • Zoek in de tekst op blz 131 naar:
  • Zet in de juiste tijdsvolgorde hoe Hitler aan de macht komt.
  • Zoek in de tekst op blz 131 en 132 naar:
  • Continuïteit en verandering op het moment dat Hitler aan de macht is.

Slide 7 - Slide

Maak opdracht 1 t/m 13 van paragraaf 3.1

Slide 8 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat de belangrijkste ideeën van de nationaalsocialisten waren.
  • Je kunt uitleggen op welke manier Hitler aan de macht kwam.
  • Je kunt uitleggen dat Duitsland na 1933 een totalitaire staat werd.

Slide 9 - Slide

De Sovjet-Unie en de Verenigde staten 
Geschiedenis
Tijdvak 9
De tijd van de Wereldoorlogen
Hoofdstuk 3
De tweede wereldoorlog

Slide 10 - Slide

Wat gaan we doen?

  • Leerdoelen
  • Bespreken antwoorden
  • Filmpje
  • Korte uitleg
  • Expert werkvorm

Slide 11 - Slide

Leerdoelen vorige les
  • Je kunt uitleggen wat de belangrijkste ideeën van de nationaalsocialisten waren.
  • Je kunt uitleggen op welke manier Hitler aan de macht kwam.
  • Je kunt uitleggen dat Duitsland na 1933 een totalitaire staat werd.

Slide 12 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen welke motieven Hitler had voor zijn veroveringsplannen.
  • Je kunt uitleggen hoe Duitsland en Japan de Tweede Wereldoorlog begonnen.
  • Je kunt uitleggen dat Europeanen op verschillende manieren op de Duitse bezetting reageerden.
  • Je kunt uitleggen hoe de Tweede Wereldoorlog in Europa en Azië eindigde.

Slide 13 - Slide

Bespreken antwoorden
  • Zoek in de tekst van op blz 129 en 130 naar:
  •  het verband tussen WO1 en de opkomst van Hitler.
  • Wat houdt het nationaalsocialisme in?
  • Zoek in de tekst op blz 131 naar:
  • Zet in de juiste tijdsvolgorde hoe Hitler aan de macht komt.
  • Zoek in de tekst op blz 131 en 132 naar:
  • Continuïteit en verandering op het moment dat Hitler aan de macht is.

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Link

WO2
  • Alles terugdraaien van het verdrag van Versailles.
  • Bondgenootschap met Mussolini.
  • veroveringen in Oost-Europa -> gevolg uitbreken WO2 -> veroveringen West-Europa.
  • Japan sluit zich aan bij Duistland.
  • Veel mensen werken samen met de Duitsers maar ook veel mensen in het verzet.
  • Keerpunt slag bij Stalingrad en D-Day.

Slide 16 - Slide

Expert werkvorm
  1. Groepjes van 4 (worden gemaakt)
  2. Je kiest allemaal één leerdoel.
  3. Je legt het leerdoel in je eigen woorden uit en schrijft dit op in je schrift.
  4. Als iedereen klaar is schrijf je op het grote blad jouw leerdoel plus het antwoord. 
  5. Je werkt samen op 1 groot blad.
  6. Is iedereen klaar met opschrijven dan leg je aan elkaar de antwoorden uit van het leerdoel waar jij de expert in bent.
  7. Van het blad maak je een foto en deel je met de rest van je groepje.
  8. Je kan eventueel de antwoorden van de andere er in je schrift bijzetten (optioneel).

Slide 17 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen welke motieven Hitler had voor zijn veroveringsplannen.
  • Je kunt uitleggen hoe Duitsland en Japan de Tweede Wereldoorlog begonnen.
  • Je kunt uitleggen dat Europeanen op verschillende manieren op de Duitse bezetting reageerden.
  • Je kunt uitleggen hoe de Tweede Wereldoorlog in Europa en Azië eindigde.

Slide 18 - Slide

De Sovjet-Unie en de Verenigde staten 
Geschiedenis
Tijdvak 9
De tijd van de Wereldoorlogen
Hoofdstuk 3
De tweede wereldoorlog

Slide 19 - Slide

Wat gaan we doen?

  • Leerdoelen
  • Bespreken antwoorden
  • Filmpje
  • Korte uitleg
  • Expert werkvorm

Slide 20 - Slide

Gastles
  • Volgende week een gastles van Renee de Lara-Allegro over de holocaust.
  • Bereid je goed voor. Op Its'Learning staat hoe je je moet voorbereiden.



Slide 21 - Slide

Slide 22 - Link

Renée Henriëtte de Lara (Amsterdam 1948) is na de oorlog geboren als dochter van een Joods echtpaar. Vader wordt in de oorlog, samen met zijn vrouw en zoontje, bij een razzia zijn opgepakt. Vader weet echter uit de trein te ontsnappen en keert terug naar Amsterdam, waar hij actief wordt in het verzet tegen de nazi’s. Nadat hij wederom wordt gearresteerd, opgesloten en verhoord, weet hij nogmaals te ontsnappen. Na een zware vlucht lukt het hem om Engeland te bereiken. Als RAF-piloot heeft vader tot het eind van de oorlog gevochten voor de vrijheid. Zijn vrouw en zoon komen na de bevrijding echter niet terug: zij blijken in Auschwitz te zijn vermoord. Moeder duikt tijdens de oorlog onder, samen met háár moeder (de oma van Renée), nadat opa is opgepakt bij een razzia. Verschillende onderduikadressen volgen en ondertussen is moeder actief in het verzet. Met veel geluk overleven moeder en oma de oorlog. In 1946 trouwen vader en moeder en krijgen ze twee dochters: Renée (1948) en Evelyn (1954). Hoewel er thuis nooit over de oorlog wordt gesproken, blijkt het opgroeien met getraumatiseerde ouders en oma niet eenvoudig voor Renée. Als kind voelt ze dat er dingen voor haar verborgen worden gehouden waar haar ouders verdrietig over waren. “En ik heb er behoorlijk last van gehad dat mijn lieve oma zich met hart en ziel stortte op mijn opvoeding. Door alles wat er gebeurd was in de oorlog had oma geen enkel vertrouwen meer in mensen, niemand was te vertrouwen.” Door de bemoeizucht, waarschuwingen en verboden van oma krijgt Renée nauwelijks ruimte om zichzelf te ontwikkelen. Ze is als puber dan ook erg dwars en boos. Pas wanneer ze volwassen is worstelt Renée
zich vrij uit de beklemming van haar ouderlijk huis. Als gastspreker vertelt Renée over de oorlog van haar ouders en hoe dat heeft doorgewerkt in haar eigen leven. “Door te luisteren naar elkaars verhalen ga je elkaar beter begrijpen en krijg je meer begrip voor
elkaar.”

Slide 23 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen welke motieven Hitler had voor zijn veroveringsplannen.
  • Je kunt uitleggen hoe Duitsland en Japan de Tweede Wereldoorlog begonnen.
  • Je kunt uitleggen dat Europeanen op verschillende manieren op de Duitse bezetting reageerden.
  • Je kunt uitleggen hoe de Tweede Wereldoorlog in Europa en Azië eindigde.

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Link

Slide 26 - Video

WO2
  • Alles terugdraaien van het verdrag van Versailles.
  • Bondgenootschap met Mussolini.
  • veroveringen in Oost-Europa -> gevolg uitbreken WO2 -> veroveringen West-Europa.
  • Japan sluit zich aan bij Duistland.
  • Veel mensen werken samen met de Duitsers maar ook veel mensen in het verzet.
  • Keerpunt slag bij Stalingrad en D-Day.

Slide 27 - Slide

Expert werkvorm
  1. Groepjes van 4 (worden gemaakt)
  2. Je kiest allemaal één leerdoel.
  3. Je legt het leerdoel in je eigen woorden uit en schrijft dit op in je schrift.
  4. Als iedereen klaar is schrijf je op het grote blad jouw leerdoel plus het antwoord. 
  5. Je werkt samen op 1 groot blad.
  6. Is iedereen klaar met opschrijven dan leg je aan elkaar de antwoorden uit van het leerdoel waar jij de expert in bent.
  7. Van het blad maak je een foto en deel je met de rest van je groepje.
  8. Je kan eventueel de antwoorden van de andere er in je schrift bijzetten (optioneel).

Slide 28 - Slide

De Sovjet-Unie en de Verenigde staten 
Geschiedenis
Tijdvak 9
De tijd van de Wereldoorlogen
Hoofdstuk 3
De tweede wereldoorlog

Slide 29 - Slide

Wat gaan we doen?

  • Leerdoelen
  • Korte terugblik gastles
  • Expert werkvorm

Slide 30 - Slide

Aankomende weken
Wat willen we
Toets over de eerste 3 paragraven
of proberen de toets uit te stellen?

Slide 31 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen welke motieven Hitler had voor zijn veroveringsplannen.
  • Je kunt uitleggen hoe Duitsland en Japan de Tweede Wereldoorlog begonnen.
  • Je kunt uitleggen dat Europeanen op verschillende manieren op de Duitse bezetting reageerden.
  • Je kunt uitleggen hoe de Tweede Wereldoorlog in Europa en Azië eindigde.

Slide 32 - Slide

Terugblik Gastles (S.O.)

Slide 33 - Slide

WO2
  • Alles terugdraaien van het verdrag van Versailles.
  • Bondgenootschap met Mussolini.
  • veroveringen in Oost-Europa -> gevolg uitbreken WO2 -> veroveringen West-Europa.
  • Japan sluit zich aan bij Duistland.
  • Veel mensen werken samen met de Duitsers maar ook veel mensen in het verzet.
  • Keerpunt slag bij Stalingrad en D-Day.

Slide 34 - Slide

Expert werkvorm
  1. Groepjes van 4 (worden gemaakt)
  2. Je kiest allemaal één leerdoel.
  3. Je legt het leerdoel in je eigen woorden uit en schrijft dit op in je schrift.
  4. Als iedereen klaar is schrijf je op het grote blad jouw leerdoel plus het antwoord. 
  5. Je werkt samen op 1 groot blad.
  6. Is iedereen klaar met opschrijven dan leg je aan elkaar de antwoorden uit van het leerdoel waar jij de expert in bent.
  7. Van het blad maak je een foto en deel je met de rest van je groepje.
  8. Je kan eventueel de antwoorden van de andere er in je schrift bijzetten (optioneel).

Slide 35 - Slide

Repetitie
Paragraaf 1 t/m 3
Leerdoelen
Test jezelf

Slide 36 - Slide