5v Unité 9 - Le monde est à nous 2 - 2ème cours (écrire sur le voyage de tes rêves)

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Kendji Girac: Conquistador

Kendji Girac est là pour propager le bonheur, il a des fans de toutes les générations et de toutes les nations. Son but? Faire danser les gens et leur apporter de la joie.

«Conquistador» est l'une des chansons préférées de l'artiste. Sur ce titre, il s'inspire de sa culture. En effet, «Conquistador» désigne les explorateurs espagnols et portugais qui partaient à la conquête du nouveau monde au XVe et XVIe siècle.

Paroles - refrain

Moi, j'oublie tout quand tu danses

C'est comme une évidence

J'ai perdu la patience

Allez, laï-laï-laï-laï-laï, laï-laï-laï

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours de vendredi 10 mars

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Objectifs semaine 2 (leerdoelen week 2)

Inhoud

• Kan vertellen over een vakantie-belevenis (parler A)
• Kan een artikeltje schrijven over je droomvakantie (écrire A)
• Kan een gesproken tekst begrijpen over een verblijf in een jeugdherberg (Regarder B)
• Kan een geschreven fragment begrijpen over de voorbereidingen van een reis (lire B) 

Grammatica / vocabulaire

• Kent verschillende signaalwoorden om verbanden in een tekst aan te brengen 
• Kent woorden en zinnen om teksten te begrijpen en/of iets te vertellen over praktische reisinformatie


• Kan de werkwoorden aller, prendre, falloir, vivre vervoegen in de présent, passé composé, imparfait, futur, conditionnel. (Grammaire B)

Les devoirs de la semaine

Réviser:

• §9 vocabulaire écouter A & lire A
  
• Quizlet: les connecteurs B1/B2
  

Apprendre: 

• §10 vocabulaire Regarder B & lire B
• GL5v chapitre 6:

      - Slim stampen/Quizlet/Référence p81: Examenvragen Frans ⇒ Nederlands

Faire en ligne:

• Parler A ex 12a,13ab (inleveropdracht - facultatief)
  
• Écrire A ex 14abc, 15ab (inleveropdracht)
  
• Regarder B ex 16,17ab,19abc
• Lire B ex 20ab, 22ab, 23
• Grammaire B ex 24abc

Les devoirs  de la semaine

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

• Kan een artikeltje schrijven over een droomvakantie (écrire A)
  
• Kent de belangrijkste regels over de woordvolgorde in Franse zinnen (Grammaire A - week 1)
  
• Kan de conditionnel toepassen van de regelmatige werkwoorden en de belangrijkste onregelmatige werkwoorden

Parcours:

1. Réviser les règles sur l'ordre des mots (10 minutes)
2. Réviser le conditionnel (5 minutes)
3. Lire la consigne de l'exercice et les critères d'évaluation (rubric)
4. Au travail

Objectifs du cours

1a. Wat weet je nog over de woordvolgorde in een Franse zin?

Testzin kennis Franse zinsbouw stap 1

1. leerlingen maken de testzin, antwoorden verschijnen op digibord
2. vervolg: antwoorden die nog niet helemaal goed zijn bespreken

1b §5 Grammaire C L'ordre des mots (tot 1.30)

Doel:  herhalen basisprincipes woordvolgorde + verdieping (plaats ontkenningen, bijwoorden en persoonlijke voornaamworden.

Klik op de link om bij de uitlegvideo van de methode te komen. Werkt alleen bij een geldige licentie van Noordhoff.

1c. Sleep de zinsdelen in de juiste volgorde (herhaling)

Lijdend voorwerp

persoonsvorm

onderwerp

bepaling 1

bepaling 2

meewerkend voorwerp

heel werkwoord of voltooid deelwoord

Doel: opfrissen kennis over woordvolgorde

1. leerlingen maken testje
2. gevolg: leerlingen die dit nog niet goed weten volgen vervolg uitleg (bleken bijna alle leerlingen te zijn)

Ik zou tijdens mijn droomvakantie graag met mijn beste vriendinnen een reis maken naar een tropisch eiland.

1d. Zet deze zin in de Franse volgorde.

Testzin kennis Franse zinsbouw stap 1

1. leerlingen maken de testzin, antwoorden verschijnen op digibord
2. vervolg: antwoorden die nog niet helemaal goed zijn bespreken

Ik zou tijdens mijn droomvakantie graag met mijn beste vriendinnen een reis maken naar een tropisch eiland.

1e. Vertaal deze zin in het Frans.

Testzin kennis Franse zinsbouw stap 1

1. leerlingen maken de testzin, antwoorden verschijnen op digibord
2. vervolg: antwoorden die nog niet helemaal goed zijn bespreken

2a. Étudiez: GL naslag Grammaire §12 le conditionnel

2b. Basisregel conditionnel (zou/zouden): 

hele werkwoord + uitgangen imparfait

(-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)

aimer - j'aimerais

choisir - je choisirais

répondre - je répondrais

être - je serais

avoir - j'aurais

aller - j'irais

faire - je ferais

devoir - je devrais

vouloir - je voudrais

pouvoir - je pourrais

venir - je viendrais

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Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

• lis la consigne sur Its Learning  (Écrire A)
• lis les critères d'évaluation

3. Préparation

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

4. Au travail      Écrire A

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1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Merci de votre attention et bon week-end

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1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Kendji Girac: Conquistador

Kendji Girac est là pour propager le bonheur, il a des fans de toutes les générations et de toutes les nations. Son but? Faire danser les gens et leur apporter de la joie.

«Conquistador» est l'une des chansons préférées de l'artiste. Sur ce titre, il s'inspire de sa culture. En effet, «Conquistador» désigne les explorateurs espagnols et portugais qui partaient à la conquête du nouveau monde au XVe et XVIe siècle.

Paroles - refrain

Moi, j'oublie tout quand tu danses

C'est comme une évidence

J'ai perdu la patience

Allez, laï-laï-laï-laï-laï, laï-laï-laï