V1 Schrijfvaardigheid feedback

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom V1AT

Programma

1. 10 minuten lezen
2. Huiswerkopdracht nakijken
3. Feedback formatieve schrijfopdracht
4. Uitleg boekopdracht: schrijfopdracht voor een cijfer
5. Tijd over? Een spel!
6. Afsluiting en vooruitblik

10 minuten lezen

Opdracht 7 zinsdelen

a Pv: remde. Ond: Max Verstappen. Wwg: remde. Bwb: Met veel risico; vlak voor de bocht; op het natte asfalt; achter zijn voorganger.

b Pv: zou. Ond: Schumacher. Wwg: zou hebben gedaan. Lv: het. Bwb: nooit; op deze manier.

c Pv: werd. Ond: Het bedrijf. Wwg: werd gered. Bwb: van de financiële ondergang; ternauwernood.

d Pv: viel. Ond: nog niets. Wwg: viel te zeggen. Bwb: Over het resultaat van het proefwerk.

e Pv: zal. Ond: De Brexit. Wwg: zal uitlopen. Bwb: op een debacle; volgens sommige experts.

f Pv: stuurde. Ond: Bart. Wwg: stuurde. Lv: een klachtenmail. Bwb: naar de rector; namens heel klas 2C.

g Pv: heeft. Ond: Melania. Wwg: heeft getrouwd. Lv: een steenrijke man. 

h Pv: houden. Ond: jullie. Wwg: houden je bezig. Bwb: met jullie eigen zaken; Waarom; niet.

i Pv: liet. Ond: de premier. Wwg: liet zich op de kast jagen (werkwoordelijke uitdrukking). Bwb: Dankzij zijn goede mediatraining; niet. 

j Pv: wordt. Ond: Een Rotterdamse belastingadviseur. Wwg: wordt vervolgd. Bwb: voor oplichting.

Opdracht 7 woordsoorten

a met = vz, veel = bnw, risico = znw, remde = zww, Max = znw, Verstappen = znw, vlak = bw, voor = vz, de = blw, bocht = znw, op = vz, het = blw, natte = bnw, asfalt = znw, achter = vz, zijn = hoef je nog niet te weten, voorganger = znw

b Schumacher = znw, zou = hww, het = blw, nooit = bw, op = vz, deze = hoef je nog niet te weten, manier = znw, hebben = hww, gedaan = zww

c het = blw, bedrijf = znw, werd = hww, tenauwernood = bw, gered = zww, van = vz, de = blw, financiële = bnw, ondergang = znw

d over = vz, het = blw, resultaat = znw, van = vz, het = blw, proefwerk = znw, viel = zww, nog = bw, niets = bw, te = bw, zeggen = zww

e de = blw, Brexit = znw, zal = hww, volgens = vz, sommige = bnw, experts = znw, op = vz, een = olw, debacle = znw, uitlopen = zww

Formatieve schrijfopdracht

• Jullie hebben een tekst geschreven. 
• Eerder hebben jullie elkaar al feedback gegeven (aan de hand van onderstaande vragen). 
• Ook ik heb jullie teksten bekeken.
• Lees de feedback van je klasgenoot en mijn feedback en vul het reflectieformulier in. 
• Klaar met invullen? Lever hem bij mij in en ga nog even in je leesboek lezen.

1. Geef de titel een cijfer van 1 -10. Leg uit waarom. 

2. Heeft de tekst tussenkopjes? Zo ja, zijn ze passend? Leg je antwoord uit. 

3. Is de tekst duidelijk verdeeld in inleiding - middenstuk - slot? Waarom wel of niet? 

4. Heeft het slot een uitsmijter? Geef de uitsmijter een cijfer van 1- 10. Leg uit waarom. 

5. Is de tekst verdeeld in alinea's? En heeft elke alinea minimaal 3 zinnen? 

6. Heeft de tekst verbindingswoorden/signaalwoorden? 

Schrijfopdracht voor een cijfer

• Je gaat voor deze schrijfopdracht een recensie schrijven over het boek dat je deze periode gelezen hebt. 
• In deze tekst probeer je leeftijdsgenoten enthousiast te maken voor jouw boek. 
• De titel is De aanrader van april: (de titel van jouw boek).

Schrijfopdracht voor een cijfer

• Let bij het schrijven op opbouw van je tekst, dus de indeling inleiding, kern, slot. 
• In de inleiding trek je de aandacht van de lezer en introduceer je het onderwerp.
• In de kern leg je uit wat je zo leuk en interessant vond aan het boek (geef minimaal vier argumenten (alinea’s) en zorg dat je duidelijke voorbeelden geeft uit het boek).

1. Een van de argumenten moet gaan over de personen in het boek.
2. Een ander argument moet gaan over de gebeurtenissen in het boek.
3. Een argument moet gaan over de opbouw van het boek.
4. Een argument moet gaan over het taalgebruik in het boek.

• Gebruik voor de argumenten duidelijke verbindingswoorden/signaalwoorden!
• In het slot gebruik je een conclusie of samenvatting én een uitsmijter.

Schrijfopdracht voor een cijfer

• Onderaan de opdracht komt je naam, school en klas te staan. 
• Ook vermeld je daar het aantal woorden: tussen de 200 en 300!
  
• Helemaal aan het einde van de opdracht geef je antwoord op de volgende vraag: wat heb je anders/beter gedaan bij deze opdracht dan bij de formatieve schrijfopdracht? (minimaal 25 woorden, deze woorden tellen niet mee voor het grote totaal van 200-200 woorden)
• Voor deze opdracht kun je gebruik maken van par. 39, 25, 26, 40 en 41.
  
• Je slaat je bestand op als Word-document. 
• De opdracht lever je in via SOM. --> Weten jullie hoe dat moet? 

Waar word je nou op beoordeeld?

Je tekst voldoet aan de volgende eisen: 

• de tekst heeft de indeling inleiding-kern-slot
• in de inleiding van de tekst wordt de aandacht van de lezer getrokken en het onderwerp geïntroduceerd (je gelezen boek)
• de kern bestaat uit meerdere alinea's waar elke alinea zijn eigen deelonderwerp heeft en bestaat uit minimaal 3 zinnen
• in het slot van de tekst staat een conclusie of samenvatting en een uitsmijter
• de zinnen en alinea's zijn logisch en er is gebruikgemaakt van verbindings-/signaalwoorden
• de tekst is geschreven in correct en verzorgd Nederlands

Je hebt nu gezien waar je op wordt beoordeeld. 

Hoe zou je de volgende teksten dan beoordelen? 

Welke tekst komt op nummer 1, welke op 2 en welke op 3?

1.

2.

3.

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: woensdag 22 maart

• Repetitie grammatica 
• Leren p. 22, 24, 26, 28, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 146, 148 en 152
• Bestuderen gemaakte opdrachten