Les 7: Samen leven (KLAAR)

• Maatschappijkunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

- Je kunt uitleggen wat een pluriforme samenleving is (R)

- Je kunt beschrijven hoe het wij-gevoel tot wij-zij denken kan leiden

- Je kunt polarisatie herkennen en er een voorbeeld van geven (T)

- Je kunt uitleggen wat sociale cohesie is en waarom dit belangrijk is voor een samenleving (I)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat weet je nog
van de vorige les?

WERK & MEDIA

Les X: Titel les

Maatschappijleer

HB3B

Les 7: Samen leven (7.1)

Maatschappijkunde Kader 3

2024-2025

CULTUUR EN IDENTITEIT

Diversiteit

In Nederland heb je vrijheid om te leven 

zoals je wilt en te geloven wat je wilt. 

We noemen Nederland dan ook een 

pluriforme samenleving, een samenleving 

van mensen met verschillende culturen 

en leefstijlen. 

Ergens bij willen horen

Elk mens heeft een basisbehoefte aan verbondenheid en iedereen wil bij een groep horen. Dit kan een vriendengroep zijn, een geloofsgemeenschap of een andere subcultuur. Het delen van dezelfde normen en waarden draagt bij aan het wij-gevoel: het gevoel bij elkaar te horen. 

Om dit gevoel nog meer te versterken, maken mensen vaak onderscheid tussen wie er wel bij de groep horen en wie niet. Over de eigen groep, de wij-groep, ben je vaak positief en over anderen, de zij-groep, denk je vaak negatiever.

Polarisatie

Wij-zij denken is de oorzaak van polarisatie: mensen en bevolkingsgroepen gaan recht tegenover elkaar staan door de sterke nadruk op de tegenstellingen. Je ziet dit bijvoorbeeld tussen voor- en tegenstanders van Zwarte Piet, en rondom de opvang van vluchtelingen. 

Onderlinge verbondenheid

Voor een samenleving is het belangrijk dat mensen het gevoel hebben dat ze bij elkaar horen. We hebben namelijk meer voor elkaar over als er veel sociale cohesie is. Dit begrip geeft aan hoe sterk mensen zich verbonden voelen met elkaar. In dorpen is de sociale cohesie meestal sterk: mensen kennen elkaar en staan voor elkaar klaar als er problemen zijn. In steden is het gevoel van onderlinge verbondenheid vaak zwakker. Wanneer mensen langs elkaar heen leven en zich weinig van elkaar aantrekken, dan is er weinig cohesie. Mensen zijn dan minder bereid om iets voor elkaar te doen. 

Het spreken van dezelfde taal, het vieren van nationale feestdagen en juichen voor je land bij het WK voetbal versterken het wij-gevoel in de samenleving. Discriminatie en polarisatie zijn slecht voor de sociale cohesie in de samenleving. Het is daarom belangrijk dit tegen te gaan. 

Op welke manier herken je het begrip 'sociale cohesie' in het verhaal van Sahil?

Opdrachten H7.1

H7.1: opdracht 1 t/m 10 (blz. 187)

Huiswerk voor volgende keer

Invullen samenvatting H7.1 (blz. 189)

           Begrippen
           uit deze les

- Pluriforme samenleving =

- Polarisatie =

- Sociale cohesie =