2.1 Wereldrijken rondom de Middellandse Zee

2.1: Wereldrijken rondom de Middellandse Zee
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

2.1: Wereldrijken rondom de Middellandse Zee

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Paragraaf 2.1: Leerdoelen:
  1. hoe twee machtige wereldrijken in het Middellandse Zeegebied tegenover elkaar kwamen te staan (hh) 
  2.  hoe de twee rijken omgingen met godsdiensten (hh) 
  3. Je weet hoe de handel achteruitging
  4. je weet welke slavernij er was

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Deze les:
  • Geschiedenis op reis 
  • Herhaling vorige les+ oefenvragen
  • Uitleg 2.1: achteruitgang van de handel
  • Uitleg 2.1: slavernij
  • Aan de slag met opdrachten
Puntenwedstrijd
Toets inzien: afspraak maken! 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Geschiedenis op reis 
  • Wat is 'geschiedenis op reis?'
  • Ervaringen en reizen met elkaar delen
  • St Pieterskerk
  • Wat is dit? 
  • Wanneer was je er? 
  • Hoe vond je het? 
  • Wat viel je op? 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Welke twee rijken hebben we gezien in de vorige les + wat weet je er nog over?

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Noem het verschil in godsdienst

Slide 6 - Mind map

This item has no instructions

Noem twee verschillen tussen de wereldrijken

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

Noem een overeenkomst tussen de wereldrijken

Slide 8 - Mind map

This item has no instructions

Herhaling vorige les 
Spaanse Rijk (Karel V) 
Ottomaanse Rijk 
Katholiek
Islam
Joden, moslims en protestanten vervolgd
Joden en christenen moeten meer belasting betalen & hebben meer vrijheid
Midden-Europa (Spanje, Nederlanden, Oostenrijk) 
Zuidoost-Europa (Turkije, Balkan)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Gebruik bron 2.
De bron gaat over ontwikkelingen.
Noteer uit de bron een voorbeeld van verandering en een voorbeeld van continuïteit.

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Achteruitgang in de handel:
Tijd van Grieken en Romeinen (3000 v.C. – 500 n.C.):
  • Middellandse - en Zwarte Zee gebruikt voor handel
  • Handel tussen Europa, Afrika en Azië

Tijd van Steden en Staten (1000 n.C. - 1500 n.C.): 
  • Handelaren uit Genua en Venetië stichtten handelsposten
  • Bloeiende handel tussen Europa en Azië

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Achteruitgang van de handel:
Na 1400 achteruitgang in de handel:
  • Ottomanen veroverden veel steden met Italiaanse handelsposten
  • In Ottomaanse handelssteden moesten Italianen veel meer betalen voor de Oosterse koopwaar
  • Piraten maakten de Middellandse Zee steeds onveiliger

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slavernij:
  • Islamitische piraten uit Barbarije ( Marokko, Algerije, Tunesië), mensen tegen losgeld vrijlaten of verkopen als slaaf in het Ottomaanse rijk. 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slavernij:
Slavenmarkt in Constantinopel:  
  • Iedereen kan ongehinderd slaven kopen
  • Gebruikt om zieken te verzorgen, in het huishouden te werken of ...

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

Ottaviano Bon (1552-1623) was een ervaren diplomaat uit Venetië. In 1604 stuurde zijn regering hem naar Istanbul (de Turkse naam voor Constantinopel) om bij de troonbestijging van de nieuwe sultan Ahmed I te zijn. Bon schreef een boek over zijn ervaringen in Istanbul. Daarin beschrijft hij ook de slavenmarkt: De Turken mogen slaven kopen van elke religie en van elk volk. Ze mogen met hen doen wat ze willen (behalve hen doden). De christenen en joden daar mogen dat niet. Zij mogen alleen christenen en joden kopen.
Aan de slag:
Wat? Van paragraaf 1.2 opd. 5,6, 7
Tekstboek: Blz. 29-30
Werkboek: Blz. 36-37 
Je mag samenwerken, maar op fluistertoon overleggen!

Slide 16 - Slide

This item has no instructions