Ouderavond 1Ha 2022-2023

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Beste ouders,

van harte welkom

op de

ouderavond van 

klas: 

Programma: 

• de mentor
• Hoe gaat het in klas 1Ha?
• terugblik brugklaskamp
  
• de klas en project "GOED"
  
• maatwerkuren
  

• huiswerk/schoolzaken

1Ha

Emmy van Cuijk

Jula

de mentor en zijn kids

Linn

De sfeer zit er al goed in!

Kijken jullie even mee naar een aantal foto's en filmpjes van de introductieweken en brugklaskamp en zelfs het goede doel?

De klas over zichzelf

• gezellig, voorlopig nog niet 'te'
• behulpzaam
• enthousiast
• best lief voor elkaar

De mentor over de klas

• Wat zijn ze enthousiast om van alles te doen! Leuk!
• Lief en aardig voor elkaar.
• Ze willen het allemaal zo goed doen!
• Harde werkers, eenmaal ze bezig zijn.
• Schakelen kan soms lastig zijn.

Taken van de mentor:

•  coacht de klas - volgt de groep goed op
• samen met ouders, vakdocenten en teamleider
• probeert van de klas een groep te maken (GOED)
• 10 minuten-gesprekjes: met ouders / met leerlingen 
• voorzitten rapportvergadering
• elke leerling volgen, ook via Magister
• gezamenlijke verantwoordelijkheid: we doen het samen!
  

U, als ouder(s)

• thuissituatie (allergieën, ziektes, scheiding, overlijden)
  
• pesterijen op school? graag doorgeven
• luister naar je kind, praat met je kind
• toon betrokkenheid en stimuleer
• Kijk (gezond) mee met je kind: maakwerk, leerwerk, cijfers, afwezigheden, boeken vergeten, rode kaarten:
  TIP: laat je kind zelf vertellen hoe het zit
  
  

GOED

Groeps Ontwikkeling En Dynamiek

Forming

De leerlingen hebben elkaar leren kennen en elkaar 

voorzichtig vertrouwen gegeven.

Storming

De strijd om invloed  is begonnen, leerlingen zoeken 

naar hun eigen positie in de groep. 

Norming

We gaan nu richting de fase waarin de ongeschreven regels en 

de 'leiders' van de groep gevormd worden.

Performing

Het doel is om in de laatste fase te komen: 

een langere periode van rust en samenwerking.

Wij willen uw kind helpen, door:

• Online huiswerkklas:
  
  leerling belt zelf in via Teams en kan vragen stellen.
  Vragen?: vastlopen huiswerk; planning; snapt leerstof niet; ...
  Aan wie?: student
  wanneer?: elke schooldag van 15u tot 18u
  Link staat dagelijks in hun Magister

Maatwerkuren:

• bijles na school, 7e uur
• vak naar keuze
• hulpvraag
• maatwerk periode 1 tot aan de herfstvakantie
• leerling schrijft zichzelf in via Magister

Remedial Teaching:

woordbeeldbegeleiding - begrijpend lezen - spelling- dyslexie

• screening in alle brugklassen afgerond
• scores van dictee zijn bekeken
• eerst in kaart brengen, dan extra begeleiding (u wordt persoonlijk gecontacteerd mocht dat nodig zijn)
• sommigen al maatwerkuur nav basisschoolgegevens (kids met dyslexie)

LessonUp

hulpmiddel bij interactief lesgeven

Devices bij de hand?

we gaan kennismaken met een voorbeeld van digitaal onderwijs: LessonUp

• lessonup.app
• code invoeren
• kies als nickname de naam van uw kind
• reacties worden zichtbaar op het gedeelde scherm!

Met welk vak heeft
u al eens geholpen?

Hoeveel tijd wordt er per dag gemiddeld aan het huiswerk besteed?

peiling (in quizvorm):

Hoe gaat het tot nu toe?

(bewust) een tikje suggestief

herkenbaarheid -> kort bespreken van onderwerpen

Als mijn kind ziek is, dan...

1. Doe ik niks, school ziet het wel.
2. Stuur ik mijn kind toch naar school, lekker rustig thuis.
3. Stuur ik een mailtje naar [e-mail]
4. Ik wacht af tot school mij als ouder opbelt.

De schooltas inpakken ...

1. Is elke dag een drama.
2. Is nog lastig, gaat nog niet zonder hulp.
3. Gaat al best goed, ik hoef niet (meer) te helpen.
4. Lukte meteen al aardig en zonder (al te veel) hulp.

Bij het plannen van het huiswerk wordt bij ons gebruik gemaakt van:

1. alleen Magister, is overzichtelijk genoeg
2. de eigen (papieren) agenda
3. een weekplanner of werkschema
4. een to-do lijstje

Na schooltijd, na het huiswerk:

1. Wordt er nog graag buiten 'gespeeld'.
2. Wordt er graag gegamed.
3. Is er de sportclub/ muziekles/hobby.
4. Is er helaas weinig tijd voor andere dingen.

Als u thuis vraagt of de Franse woordjes al geleerd zijn:

1. "Ja-haaaa!" met een zucht en "de blik" erbij.
2. "Overhoor me maar, wedden dat ik het ken?"
3. "Woordjes?... ehm...ja...denk het... soort van..."
4. "Jij kunt al helemaal geen Frans dus laat maar."

De mobiele telefoon van mijn kind...

1. Pingt aan één stuk door en is letterlijk onmisbaar.
2. Is belangrijk, maar kan ook opzij gelegd worden.
3. Wordt wel eens vergeten, is niet zo belangrijk.
4. Ligt vaak nog thuis tijdens een schooldag.

Studiewijzers:
(ook al moet ons nieuwe systeem nog wat aandacht krijgen)

1. studiewijzers?!
2. Wel van gehoord, nog niet mee gewerkt.
3. Worden al af en toe bekeken.
4. Ja, handig!

De werkplek van mijn kind:

1. Op de bank, voor de televisie met eten op schoot.
2. Lekker rustig. Tafel, stoel en de nodige schoolspulletjes.
3. We kijken wel waar er plek is in huis.
4. Op bed, met de mobiel natuurlijk binnen handbereik.

Studyflow Rekenvaardigheid...

1. Pardon?
2. Dat is met die vis toch?
3. Valt niet mee, ik moet soms ook even goed nadenken.
4. Is voor de komende 3 maanden al af (vanwege die vis).

De laptop... en dan vooral de batterij.

1. is elke dag volledig opgeladen omdat mijn kind daar zelf aan denkt.
2. Opladen? Moet dat dan?
3. Ik kijk wel of ik op school een stopcontact vind.
4. is opgeladen omdat mama/papa daar aan denkt.

BOF - COTA - SOVA

1. Vervelende schoolziektes
2. Trainingen op school
3. Gekke namen van leerpleinen
4. Bijnamen van collega docenten

TROTS!

Noem één ding over uw zoon/dochter waar u trots 

op bent, binnen het kader 'naar de middelbare school gaan'.

Fijn dat u er bij was!

Heeft u nog vragen?

[e-mail]
06 42 53 82 58