digitale veiligheid

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Leerjaar 3

Digitale veiligheid

Check met de MVI docent of er al duidelijkheid is over de presentaties voor groep 8 of eersteklassers. Zou mooi zijn als dit al ingepland is, en anders is het belangrijk dat daar tijdens de tweede workshop duidelijkheid over is.

 "Ik heb niets te verbergen."

Wie heeft er iets te verbergen?

5 min.

 "Ik heb niets te verbergen."

Opdracht: Unlock je mobiele telefoon 

en geef hem aan degene die naast je zit.

"Ik heb niets te verbergen."

Waarom geef je je mobile telefoon 

niet zomaar aan iemand anders?

"Ik heb niets te verbergen."

Betekent

"Ik doe niets fout."

hetzelfde als:

"Ik heb niets te verbergen."?

5 min.

"Ik heb niets te verbergen."

"Ik doe niets verkeerd."

betekent dus niet dat je niets te verbergen hebt!! 

Waarom wilde ze

 haar adres niet vertellen voor de camera?

Opdracht:

Bedenk in tweetallen een 'Social media - ramp'

Kijk eerst even naar twee voorbeelden op de volgende slide.

5 min.

Benadruk dat de daders strafbaar zijn. Ga niet mee met een eventuele tendens in de klas waarin leerlingen de slachtoffers 'dom' vinden. En argumenten als 'eigen schuld' altijd weerleggen en de focus weer brengen naar de verantwoordelijkheid van de dader die bewust iets doet om iemand pijn te doen.
Er zitten misschien wel leerlingen in de klas die zelf slachtoffer zijn geweest van iets naars online, zorg dat de situatie voor hen veilig blijft in de klas. 

 Jouw online gedrag is geld waard!

Eerst gaan we ontdekken hoe het kan dat jouw online gedrag geld waard is en wat voor gevolgen dit heeft.

6 min.

Goede antwoord: B

Goede antwoord: B

Goede antwoord: A

Goede antwoord: A

Goede antwoord: beide

Goede antwoord: B

Wat is een algoritme ook al weer?

Kijk de volgende video, in anderhalve minuut wordt het nog een keer uitgelegd.

2 min.

Goede antwoord: B

En daardoor leer je niet in gesprek te gaan met mensen die anders denken dan jij...

En dit zorgt voor

5 min.

Digitale veiligheid

Wat krijgt iemand van 70 jaar te zien als die googelt op ‘ lekker kussen’ ?

1. Advertenties met speciale hoofdkussens voor mensen met rugproblemen.
2. Advertenties voor luchtbedden.
3. Advertenties voor make-up
4. Filmpjes van influencers die het over zoenen hebben.

Goede antwoord: A

Wat krijgt iemand van 16 jaar te zien als die googelt op ‘lekker kussen’?

1. Advertenties met speciale hoofdkussens voor mensen met rugproblemen.
2. Video's van influencers die het over zoenen hebben.
3. Advertenties voor make-up.
4. Advertenties voor luchtbedden.

Wat krijgt een Forum voor Democratie stemmer als eerste hit als hij in Youtube ‘integratie’ intoetst?

1. Een video met als titel: 'Integratie, wat betekent dat eigenlijk?'
2. Een video met als titel: 'Stop de massale immigratie'.
3. Een video met als titel: 'Waarom immigreren mensen eigenlijk?'
4. Een video met als titel: 'Samen voor een solidaire samenleving.'

Wat krijgt een Groen Links stemmer als eerste hit als hij in Youtube ‘integratie’ intoetst?

1. Een video met als titel: 'Integratie, wat betekent dat eigenlijk?'
2. Een video met als titel: 'Stop de massale immigratie'.
3. Een video met als titel: 'Waarom immigreren mensen eigenlijk?'
4. Een video met als titel: 'Samen voor een solidaire samenleving.'

Hoeveel keer moet je een advertentie gezien hebben om te bedenken dat je het product echt graag wilt hebben en het gaat kopen?

1. 10 x
2. 3 x
3. 50 x
4. 20 x

Wat krijgt een Islamitisch kind te zien als het ‘God’ intoetst bij google images?

1. 
2. 

Val niet voor vals

Bijt niet in de phishinghaak!

Thema 2

Lespakket over online veiligheid en digitaal burgerschap

Val niet

Pas op voor phishing, scams, bots en nepnieuws

voor vals

Extra: laat de leerlingen of doe dit samen met de leerlingen 4 categorieën bedenken waarbinnen zoveel mogelijk van de gegeven woorden in kunnen vallen: een linksboven, rechtsboven, rechtsonder en linksonder. Versleep vervolgens met klas deze woorden naar een van de categorieën.

Val niet voor vals

• Je leert wat phishing (en spearphishing) is, en hoe het eruitziet;

• je leert hoe je identiteitsdiefstal kunt voorkomen.

Bijt niet in de phishinghaak

Lesdoelen

Wat weet jij al 

van phishing?

Val niet voor vals

Vraag aan de leerlingen waaraan ze denken bij het woord 'phishing'. Dit mogen zoveel woorden zijn die bij hen te binnen schieten.

Na afloop kunnen de woorden worden omgedraaid en klassikaal worden besproken.

Leg aan de hand van de reacties van de leerlingen uit wat phishing en spearphishing zijn. Gebruik eventueel het verhaal uit het docentenmateriaal.

Val niet voor vals

Phishing: iemand verleiden om zijn persoonsgegevens (zoals naam, adres, telefoonnummer, wachtwoorden, bankgegevens, etc.) te delen. Meestal door middel van een e-mail of via een nagebootste website (van bijvoorbeeld een bank).

Scam: een aanbieding die te mooi is om waar te zijn. Bijvoorbeeld: aanbiedingen om veel geld te verdienen met weinig werk. Een 'scammer' is dus een oplichter.

Spearphishing: een speciale vorm van phishing waarbij iemand jou persoonlijk aanspreekt en dingen van je lijkt te weten, zoals de namen van je ouders, de naam van je hond of de namen van je broers en zusjes, wat een betrouwbare indruk maakt.

URL (uniform resource locator): in het dagelijks spraakgebruik betekent 'URL' meestal 'het adres van een webpagina', zoals https://www.buienradar.nl (bovenaan in je browser, in de adresbalk).

Bijt niet in de phishinghaak

Woordenlijst

Val niet voor vals

• Ziet de site er even professioneel uit als andere websites die je kent en vertrouwt, met het gebruikelijke logo van het product of het bedrijf, en met tekst zonder spelfouten? 

• Stemt de URL van de site overeen met de naam van het product of het bedrijf dat je zoekt?

• Staan er spelfouten in? Soms is er nét een lettertje verschil.

• Zijn er spamachtige pop-ups? 

• Begint de URL met ‘https’ en zie je een hangslotje? Zo ja, dan betekent dit dat de verbinding veilig is.

Bijt niet in de phishinghaak

Checklist 1

Bespreek de technieken om te controleren of iets vals is of niet. Maak eventueel een hand-out van de checklist.

Val niet voor vals

• Wat staat er in de kleine lettertjes? (Dat is waar het gevaar in schuilt.)

• Biedt de e-mail of de site iets aan dat te mooi is om waar te zijn, zoals de kans om veel geld te winnen? Zo ja, dan is dat altijd verdacht.

• Klinkt de boodschap een beetje vreemd? Alsof ze je kennen, maar je er bent toch niet helemaal zeker van? Bespreek het met je ouders, een docent, of een andere volwassene die je vertrouwt.

• Voor de meest recente waarschuwingen en tips: zie Fraudehelpdesk.nl en de pagina over phishing op Politie.nl.

Les 1 

Bijt niet in de phishinghaak

Checklist 2

Bespreek de technieken om te controleren of iets vals is of niet. Maak eventueel een hand-out van de checklist.

Val niet voor vals

Gebruik de instellingen om het bericht indien mogelijk te melden als spam.

Ben je toch in een val getrapt?

Geef het ook door aan je vrienden en andere contacten, zodat zij niet in dezelfde val trappen.

Vertel het meteen aan je ouders, een docent of een andere volwassene die je vertrouwt. Hoe langer je wacht, hoe erger het kan worden.

Raak niet paniek. Hoe rustiger je blijft, hoe beter je kunt reageren.

Verander de wachtwoorden van je online accounts.

Bijt niet in de phishinghaak

NEP

ECHT

Val niet voor vals

Dit is een digitale variant van de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen m.b.v. hun devices de middelste afbeelding bekijken en slepen naar 'Echt' of 'Nep'. Er kan ook gekozen worden om als docent zelf de afbeelding te verslepen. Hiervoor moet (tijdens het presenteren van deze les) de optie 'Devices in de klas', onderaan het scherm worden uitgezet door het vinkje weg te halen.

Bespreek na de opdracht de voorbeelden klassikaal. Verwijs daarbij naar de manieren om te checken of iets misschien vals is. Was je verrast door de antwoorden?

Mogelijk antwoord:

Misschien echt, maar je weet het niet. Vraag je in ieder geval af of je eigenlijk wel lid was van 'Films2stream'. Positief is in ieder geval dat er geen klikbare link wordt gegeven.

NEP

ECHT

Val niet voor vals

Dit is een digitale variant van de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen m.b.v. hun devices de middelste afbeelding bekijken en slepen naar 'Echt' of 'Nep'. Er kan ook gekozen worden om als docent zelf de afbeelding te verslepen. Hiervoor moet (tijdens het presenteren van deze les) de optie 'Devices in de klas', onderaan het scherm worden uitgezet door het vinkje weg te halen.

Bespreek na de opdracht de voorbeelden klassikaal. Verwijs daarbij naar de manieren om te checken of iets misschien vals is. Was je verrast door de antwoorden?

Mogelijk antwoord:

Nep. Rare URL met het cijfer nul (0) in plaats van de letter O, en geen veilige https-verbinding (geen slotje). Van een webmaildienst mag je een veilige verbinding verwachten.

NEP

ECHT

Val niet voor vals

Dit is een digitale variant van de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen m.b.v. hun devices de middelste afbeelding bekijken en slepen naar 'Echt' of 'Nep'. Er kan ook gekozen worden om als docent zelf de afbeelding te verslepen. Hiervoor moet (tijdens het presenteren van deze les) de optie 'Devices in de klas', onderaan het scherm worden uitgezet door het vinkje weg te halen.

Bespreek na de opdracht de voorbeelden klassikaal. Verwijs daarbij naar de manieren om te checken of iets misschien vals is. Was je verrast door de antwoorden?

Mogelijk antwoord:

Waarschijnlijk echt. Er is een veilige verbinding (https) en er worden geen privézaken van je gevraagd. Wel kun je nog even checken of deze webwinkel echt bestaat. Zoek bijvoorbeeld reviews erover.

NEP

ECHT

Val niet voor vals

Dit is een digitale variant van de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen m.b.v. hun devices de middelste afbeelding bekijken en slepen naar 'Echt' of 'Nep'. Er kan ook gekozen worden om als docent zelf de afbeelding te verslepen. Hiervoor moet (tijdens het presenteren van deze les) de optie 'Devices in de klas', onderaan het scherm worden uitgezet door het vinkje weg te halen.

Bespreek na de opdracht de voorbeelden klassikaal. Verwijs daarbij naar de manieren om te checken of iets misschien vals is. Was je verrast door de antwoorden?

Mogelijk antwoord:

Voorbeeld 4: Nep. Zielig gedoe over arme leraren, een aanbod dat ‘te mooi is om waar te zijn’ (1 miljoen euro beloning), en ‘speciaal voor jou’. Bovendien wordt gevraagd om je bankgegevens te mailen, wat je natuurlijk nooit moet doen.

NEP

ECHT

Val niet voor vals

Dit is een digitale variant van de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen m.b.v. hun devices de middelste afbeelding bekijken en slepen naar 'Echt' of 'Nep'. Er kan ook gekozen worden om als docent zelf de afbeelding te verslepen. Hiervoor moet (tijdens het presenteren van deze les) de optie 'Devices in de klas', onderaan het scherm worden uitgezet door het vinkje weg te halen.

Bespreek na de opdracht de voorbeelden klassikaal. Verwijs daarbij naar de manieren om te checken of iets misschien vals is. Was je verrast door de antwoorden?

Mogelijk antwoord:

Geen veilige verbinding (http in plaats van https), wat zéker voor het opvragen van persoonlijke informatie beslist nodig zou zijn, en een rare URL met twee keer .com erin.

Val niet voor vals

• Wees altijd op je hoede voor valse berichten (phishing) en identiteitsdiefstal, ook als het bericht lijkt te komen van een vriend of familielid;

• als je twijfelt, haal er iemand bij met ervaring (ouders, docent, oudere broer of zus, etc.). Ook zij vinden het soms moeilijk om vals van echt te onderscheiden. De scammers (oplichters) worden ook steeds beter. Maar twee weten meer dan één;

• deel je ervaringen met valse berichten met je vrienden, zodat zij gewaarschuwd zijn.

Bijt niet in de phishinghaak

Samengevat

Vat de belangrijkste punten nog even samen. Bijvoorbeeld zo:

• Wees altijd op je hoede voor valse berichten (phishing) en identiteitsdiefstal, ook als het bericht lijkt te komen van een vriend of familielid.
• Als je twijfelt, haal er iemand bij met ervaring (ouders, docent, oudere broer of zus, etc.). Ook zij vinden het soms moeilijk om vals van echt te onderscheiden. De scammers (oplichters) worden ook steeds beter. Maar twee weten meer dan één.
• Deel je ervaringen met valse berichten met je vrienden, zodat zij gewaarschuwd zijn.

Help ons de lessen verbeteren.

Geef uw feedback op De InternetHelden door een paar korte vragen te beantwoorden.

Help ons de lessen verbeteren.

Geef uw feedback op De InternetHelden door een paar korte vragen te beantwoorden.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ2EicI6aujNFXDAqeOEyKXkgOiU2vx1Raa1cMq494fnTGKw/viewform

Wat weet je van
Fake News?

Is dit echt of nep?

1. Echt
2. Nep

Is dit echt of nep?

1. Echt
2. Nep

Is dit echt of nep?

1. Echt
2. Nep

Geef een tip en top van de lessen ICT

Geef een cijfer voor de les ICT

010