differentieren good practise

• Studielessen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

DIFFERENTIËREN

weten we van elkaar wat we eigenlijk allemaal al doen? En hoe zien anderen dat?

Inhoud

• Opvallende zaken Checklist
• Voorbeelden uit onze praktijk
• Onze Good practises in kaart brengen en laten zien
• Is je methode adaptief?

Korte toelichting

• veel differentiatie vooral bij instructie/ verwerking en toetsing
• minder bij leervoorkeur en tempo
  
• jullie willen nieuwe vormen uitproberen en leren kennen
• jullie zijn kritisch naar de leermiddelen
• er is bij docenten weinig scholingsbehoeften bij OOP wel

Visitatie

Wij vinden dat we flink DIFFERENTIËREN

maar bij de visitatie bleek dat het niet zo zichtbaar is

Iedereen zou het moeten kunnen zien

Differentieren bij Engels

Voorbeelden uit de praktijk

verwerking en leertijd/ niveau

adaptieve methode

instructie

in 2 groepen

leerdoelen in beeld

Hoe ziet dat er in de praktijk uit

planning

groepsindeling

klassen plattegrond

Good practises

CKV/ K&O

Differentiëren in:

• opdracht
• tempo
• techniek/ materiaal

Good practises

Differentieren in:

• instructie
• leertijd
• niveau

en dan.... ?

• Lever ons voorbeelden aan van differentiatie
• Zijn er docenten die willen laten zien hoe ze dingen doen?

• Forms over hoe adpatief je methode is. Kan dit beter?

IEDEREEN HEEFT WEL EEN VOORBEELD VAN DIFFERENTIATIE  

HOE ADAPTIEF IS JOUW METHODE ?

Meer aandacht voor differentiatie ( good practices)

Meer zichtbaar maken van wat we doen