IFFR 2024 - VO Bovenbouw en mbo: How To Have Sex | les na het filmbezoek
1 / 8
Lesson duration is: 45 minIntroduction
Onderwerp & thema's: Leerlingen helpen begrijpen wat instemming, wederzijdse toestemming en gelijkwaardigheid betekenen in relaties en seksualiteit aan de hand van de film "How to Have Sex".
Leerdoelen:
- Begrijpen van instemming en kunnen voorbeelden uit de film geven.
- Inzien waarom het belangrijk is dat beide mensen in een relatie het eens zijn over wat er gebeurt.
- Begrijpen waarom het essentieel is dat mensen elkaar respectvol behandelen binnen een relatie.
Instructions
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. Inleiding (5 min)
2. Samenvatting van de film (10 min)
3. Theorie (15 min)
4. Bespreken van scenario’s en analyseren (10 min)
5. Reflectie en dialoog (10 min)
6. Afsluiting (5 min)
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding:
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les.
Benodigdheden
- Scherm
- Bord voor notities
- Pen en papier (leerlingen)
- Lesplan
Onderwerp & thema's:
Film 'How to Have Sex' en de thema's groepsdruk, sociale dwang, vriendschap en jaloezie.
Dit gaan we doen:
1. Inleiding (5 min): Introductie van het onderwerp en uitleg van het lesprogramma. 2. Samenvatting van de film (10 min): Leerlingen geven een samenvatting van de film en bespreken belangrijke thema's.
3. Theorie (15 min): Uitleg over consent en de vijf voorwaarden van consent. 4. Bespreken van scenario’s en analyseren (10 min): Leerlingen verdelen zich in groepjes, kiezen een scenario uit de film en bespreken de bijbehorende vragen.
5. Reflectie en dialoog (10 min): Leerlingen delen gedachten en gevoelens over de behandelde thema's en bespreken mogelijke oplossingen voor situaties waarin consent wordt geschonden.
6. Afsluiting (5 min): Herhaling van de belangrijkste punten en aanmoediging van verdere dialoog over het onderwerp.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Veel plezier!
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Doel van de les
Leerlingen helpen begrijpen wat instemming, wederzijdse toestemming en gelijkwaardigheid
betekenen in relaties en seksualiteit aan de hand van de film "How to Have Sex".
Leerdoelen leerlingen
- Begrijpen van instemming en kunnen voorbeelden uit de film geven.
- Inzien waarom het belangrijk is dat beide mensen in een relatie het eens zijn over wat er
gebeurt.
- Begrijpen waarom het essentieel is dat mensen elkaar respectvol behandelen binnen een
relatie.
Benodigdheden
- Scherm
- Bord voor notities
- Pen en papier (leerlingen)
- Lesplan
Duur les: 45 minuten
Programma
1. Inleiding (5 min)
2. Samenvatting van de film (10 min)
3. Theorie (15 min)
4. Bespreken van scenario’s en analyseren (10 min)
5. Reflectie en dialoog (10 min)
6. Afsluiting (5 min)
Slide 2 - Slide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Sommige slides hebben ook een geel icoon dit zijn verdiepende vragen die je - afhankelijk van de groep - kunt toevoegen aan de les.
Slide 3 - Slide
5 min. - Introductie
Vraag:
Wat gaan we deze les doen?
Antwoord:
1. Inleiding (5 minuten)
Vraag:
Wat gaan we deze les doen?
Antwoord:
1. Inleiding (5 minuten)
- Verwelkom de klas en introduceer het onderwerp van instemming, wederzijdse toestemming en gelijkwaardigheid in relaties en seksualiteit.
- Leg kort uit hoe het programma van de les eruit zal zien.
Vb.
Goedemorgen! Vandaag gaan we de film 'How to Have Sex' bespreken om een beter begrip te krijgen van de onderwerpen die aan bod komen. Denk hierbij aan de thema's zoals instemming en gelijkwaardigheid in relaties.
We zullen beginnen met een korte samenvatting van de film 'How to Have Sex'. Daarna zullen we een aantal begrippen in groepjes bespreken. Ten slotte gaan we dieper in op de thema's van instemming en gelijkwaardigheid in relaties doormiddel van een klassikaal gesprek.
Slide 4 - Slide
Stel de leerlingen vragen om een samenvatting te geven over de film.
(zie onderstaande suggesties)
1.
Wat gebeurt er allemaal in de film 'How to Have Sex'? Kun je vertellen wie de belangrijkste personen zijn en wat er met ze gebeurt?
2.
Waar draait het vooral om in de film? Hoe beïnvloedt dat de vriendschappen tussen de hoofdpersonen? Kun je daar een voorbeeld van geven?
3.
Waar gaat de film vooral over? Hoe worden vriendschap, seks en persoonlijke groei behandeld? Kun je een stukje uit de film vertellen dat dit goed laat zien?
Korte samenvatting
In de film 'How to Have Sex' hebben we drie zestienjarige beste vriendinnen, Em, Tara en Skye gevolgd tijdens hun zomervakantie. Tijdens hun vakantie op Kreta, gevuld met zon, feesten en (hopelijk) seks, worden de vriendschappen van het trio op de proef gesteld. Em, de slimme en vastberaden van het stel, staat op het punt om naar de universiteit te gaan, terwijl Tara en Skye hun toekomst minder zeker tegemoet gaan. Een centrale spanning in de film ontstaat wanneer Tara, die nog maagd is, de druk voelt om zichzelf te ontmaagden tijdens de vakantie.
Slide 5 - Slide
15 min. Bespreek de 5 voorwaarden van consent uit aan de hand van de buttons:
1. op de hoogte: Dit betekent dat iedereen die meedoet met de seksuele handelingen weet wat er gaat gebeuren en begrijpt wat de mogelijke gevolgen kunnen zijn. Liegen om iemand in bed te krijgen, is niet goed.
2. Vrijwillig: Dit betekent dat niemand gedwongen wordt om iets te doen wat ze niet willen, en dat er geen druk of beloftes zijn om iemand te overtuigen. Als je niet wilt, is dat oké.
3. Omkeerbaar: Dit houdt in dat op elk moment, zelfs als je al begonnen bent, je mag stoppen als je niet meer wilt doorgaan. Je mag altijd van gedachten veranderen, en dat is helemaal oké.
1. op de hoogte: Dit betekent dat iedereen die meedoet met de seksuele handelingen weet wat er gaat gebeuren en begrijpt wat de mogelijke gevolgen kunnen zijn. Liegen om iemand in bed te krijgen, is niet goed.
2. Vrijwillig: Dit betekent dat niemand gedwongen wordt om iets te doen wat ze niet willen, en dat er geen druk of beloftes zijn om iemand te overtuigen. Als je niet wilt, is dat oké.
3. Omkeerbaar: Dit houdt in dat op elk moment, zelfs als je al begonnen bent, je mag stoppen als je niet meer wilt doorgaan. Je mag altijd van gedachten veranderen, en dat is helemaal oké.
4. Enthousiast: Degenen die seks hebben, willen het echt en laten zien dat ze er blij mee zijn. Als iemand niet enthousiast is, twijfelt of niet reageert, is dat geen instemming.
5. Duidelijk: Dit betekent dat er duidelijk gevraagd moet worden om wat er gaat gebeuren. Bijvoorbeeld, als je iemand wilt zoenen, vraag je eerst: "Mag ik je zoenen?" Het is belangrijk om specifiek te zijn en niet zomaar dingen aan te nemen.
Bespreek ook waarom deze voorwaarden belangrijk zijn in intieme relaties en seksuele interacties.
Bespreek ook waarom deze voorwaarden belangrijk zijn in intieme relaties en seksuele interacties.
Slide 6 - Slide
15 min. - opdracht - Scene analyseren
1. Verdeel de klas in een aantal groepjes van ongeveer 4-5 leerlingen per groepje.
1. Verdeel de klas in een aantal groepjes van ongeveer 4-5 leerlingen per groepje.
2. Kies als groepje een scene uit de film "How to Have Sex", schrijf op het bord wat de groepen kiezen zodat je kan aansturen op verschillende scenes.
3. Bespreek als groepje de volgende vragen bij de gekozen scene en schrijf jullie antwoorden op:
- Is dit een voorbeeld van instemming? Waarom wel of waarom niet? - Voldoet dit scenario aan de vijf voorwaarden van consent (vrijwillig, omkeerbaar, op de hoogte, enthousiast, duidelijk)? Waarom wel of waarom niet?
- Wat zijn mogelijke gevolgen als een van de voorwaarden van consent niet wordt nageleefd?
4. Neem 5 minuten de tijd om als groepje deze vragen te bespreken en jullie antwoorden op te schrijven.
5. Na 5 minuten presenteren alle groepen hun bevindingen aan de rest van de klas. Vertel kort welk scenario jullie hebben gekozen en deel jullie antwoorden op de gestelde vragen. 6. Na elke presentatie is er ruimte voor een klassengesprek waarin jullie samen in gesprek kunnen gaan over de gepresenteerde scenario's en antwoorden.
Slide 7 - Slide
10 min. - reflectie en dialoog -
Moedig de leerlingen aan om hun gedachten en gevoelens over de behandelde scenario’s en thema's te delen.
Leid een dialoog over situaties waarin instemming, wederzijdse toestemming en gelijkwaardigheid mogelijk worden geschonden, en bespreek mogelijke manieren om deze kwesties aan te pakken.
Sluit af door de leerlingen te vragen hoe ze de boodschappen van de film kunnen toepassen op hun eigen leven en relaties.
Slide 8 - Slide
Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek.
Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website.
Veel plezier bij het kijken van de film(s)!
