Ramadan

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

welke feestdagen vier jij?

leerlingen zullen met veel verschillende feestdagen komen. Welke feestdagen vieren zij? Wat weten we over die feestdagen?

Wat eet jij het liefste op een speciale feestdag?

Dit is een openvraag laat de leerlingen reageren via hun device. Bespreek de antwoorden met de leerlingen, laat ze op elkaar reageren en vraag waarom ze dingen vinden.

Ramadan

veel feestdagen zoals kerst zijn bij iedereen wel bekend.Vertel dat we het vandaag gaan hebben over de ramadan. wat weten leerlingen hier al van?

Misschien dat niet iedereen dit viert maar het is wel fijn om te weten wat het nou eigenlijk inhoudt. Zeker omdat de Ramadan op 12 april begint en veel leerlingen van onze school hieraan meedoen.

wat weet je al?

imam 

iftar

suhoor

dadels

Ramadan Mubarak

vraag de leerlingen de woorden op het bord uit te leggen. Wat weten ze al?

Ramadan

In de ramadan gaat het ook om nadenken over jezelf en je best doen je goed te gedragen;

zoals dat belangrijk is in het geloof. Moslims proberen daarom ook ándere dingen te laten

behalve eten en drinken. Soms wordt het vasten uitgelegd als:

mocht je leerlingen in de klas hebben die moslim zijn, vraag hen te helpen. wat weten zij over de ramadan? vieren ze het? wanneer begonnen ze? hebben ze het weleens uitgesteld?

opdracht

 Ogen: je kijkt niet naar wat afleidt of ongepast is

 Oren: je luistert niet naar wat niet voor jouw oren bedoeld is (zoals leugens, afluisteren)

 Mond: je spreekt niet over anderen en gebruikt geen lelijke woorden (zoals roddelen,

vloeken)

 Hand: je verricht geen verkeerde handelingen

 Voet: je laat je niet van jouw pad afleide

Ga deze punten (lichaamsdelen) af en maak op het digibord samen een lijst van

voorbeelden; waar zou je met je oren niet naar kunnen luisteren als je vast?

bedenk samen met de leerlingen voorbeelden 

Als het goed is staan op de lijst vooral dingen waarvan we eigenlijk allemaal wel weten dat je

die beter niet kunt doen: zoals aan liegen, afluisteren, vloeken...

Bovendien hoort ook de ramadan het samen te doen, en ook te delen met anderen!

Je zou kunnen zeggen dat al deze niet-eten dingen van de ramadan eigenlijk altijd al

belangrijk zijn, en dat de maand van de ramadan een tijd is om daar extra goed je best op te

doen, en meer te oefenen.

Als het goed is staan op de lijst vooral dingen waarvan we eigenlijk allemaal wel weten dat je

die beter niet kunt doen: zoals aan liegen, afluisteren, vloeken...

Bovendien hoort ook de ramadan het samen te doen, en ook te delen met anderen!

Je zou kunnen zeggen dat al deze niet-eten dingen van de ramadan eigenlijk altijd al

belangrijk zijn, en dat de maand van de ramadan een tijd is om daar extra goed je best op te

doen, en meer te oefenen.

wist je dat

• veel leerlingen bij ons op school meedoen aan de Ramadan

• De Ramadan 29 of 30 dagen duurt

• wordt afgesloten met het suikerfeest
• we ook docenten hebben die meedoen aan de Ramadan
  
• je de ramadan mag uitstellen als je ziek bent of als je reist
  

bekijk samen het filmpje

Stellingenspel

Heb jij ooit gevast? 

1. JA
2. NEE

Laat de leerlingen antwoorden via hun devices en bespreek de verdeling van de antwoorden ja en nee. 

Vasten kan zijn complete onthouding, dus dat je niet eet of drinkt. Maar ook dat je bepaalde producten niet eet of drinkt, zoals alcohol en vlees.
In de Islam wordt gevast om taqwa (godsvrucht) te verkrijgen en niet om mee te voelen met de armen. Mee voelen met de armen is een voordeel van vasten en niet het hoofddoel.

Vertel: Dat er in meerdere religies gevast wordt.

Binnen het Jodendom wordt het gevast op de Grote Verzoendag, de Dag van de Verwoesting van de tempel en de dag die voorafgaat aan het Poeriemfeest.

Binnen het Christendom wordt er 40 dagen tussen Aswoensdag en Pasen gevast. 

Binnen Bahá' is geloof is de vastenperiode de laatste periode van negentien dagen (2 - 21 maart) voor het begin van het nieuwe jaar op de lentedag (Naw-Rúz).

Stellingenspel

Heb jij ooit het Suikerfeest gevierd? 

1. JA
2. NEE

Laat de leerlingen antwoorden via hun devices en bespreek de verdeling van de antwoorden ja en nee. 

wat heb je geleerd?

misschien dat je leerlingen in de klas hebt die meedoen aan de ramadan en die er iets over willen vertellen