Clase 1 + 2 + 3 - periodo 3

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¡Bienvenidos chicos y chicas!

Periodo 3 - clase 1

Programa de hoy

1) Hablar de las vacaciones 

2) practicar el uso del pretérito indefinido (past simple)

3) Practicar la comprensión auditiva. 

¡Este viernes les explico los próximos exámenes del periodo!

¿Qué hiciste?

Expresar lo que hiciste usando el indefinido

- Piensa en tres actividades que hiciste durante las vacaciones usando el indefinido!

¿Qué hiciste?

Escucha y escribe la letra correcta. 

(1 – 10)

¿Qué hizo Raúl?

Escucha a Raúl y haz una lista en inglés de las actividades.

¿Cómo se dice en español...?

first / afterwards / then

Soluciones

Relaxed

Sunbathed

Sent messages

Played volleyball

Went on a trip/excursion

Visited monuments

Took photos

Went cycling with friends

Las vacaciones de Jaime

Página cuarenta y cinco, Ejercicios:

1) Pon el texto en el orden lógico

2) Escucha y comprueba tus respuestas:

Soluciones

6 / 7 / 8 / 3 / 1 / 5 / 2 / 4

Las vacaciones de Jaime

Contesta a las preguntas en la tercera persona...

1. ¿Dónde vive?
2. ¿Dónde está?
3. ¿Adónde fue de vacaciones?
4. ¿Cómo fue de vacaciones y cómo fue?
5. ¿Qué hizo por la noche?
6. ¿Le gustan los parques de atracciones?
7. ¿Cómo se llama?
8. ¿Cuál es su nacionalidad?

Soluciones

Ejercicio  6:

1. Vive en Bilbao
2. Está en el norte de España.
3. Fue de vacaciones a Barcelona.
4. Fue en tren y fue guay.
5. Por la noche bailó en la discoteca con su hermana y fue genial.
6. Le encantan los parques de atracciones.
7. Se llama Jaime.
8. Su nacionalidad es española.

Tus últimas vacaciones

Escribe un texto sobre tus últimas vacaciones en el que describes lo que hiciste. Utiliza el texto de Jaime como modelo. Tienes que incluir:

• Tus detalles personales
  
• Los conectores (y / también / primero / después / luego / pero / un día)
  
• Adónde fuiste
  
• Con quién
  
• Cómo fuiste (en tren / en barco / a pie / en avión / a caballo / en coche)
  
• Lo que hiciste (mira los verbos a la izquierda si necesitas inspiración)
• Cómo fue (opiniones)

Entrega el texto en papel en la clase del viernes

Get students to double space their work and complete on AICS paper so that it can be handed in and marked.

For a challenge, get students to use at last 5 different –ar verbs (not from the book) and use as many personal pronouns as possible!

¡Hola chicos y chicas!

Programa

1) Entregar deberes

2) Practicar comprensión auditiva (examen el viernes 26 de mayo).

3) Empezar unidad nueva: Ingenio humano

4) Practicar vocabulario

Deberes: lista de vocabulario 4

Tema nuevo 

Ingenio humano (unidades 9, 12 y 15)

Subtemas:

- transporte

- entretenimiento

- medios de comunicación

- tecnología

Objetivos de la sub unidad

Al final de la sub-unidad podrás:

1. mencionar los diferentes medios de transporte.
2. hablar sobre los medios de transporte utilizando nuevos verbos y adjetivos.
3. Describir las ventajas y desventajas de los diversos medios de transporte
4. Describir qué medios de transporte hay en la ciudad. (presente)(A1)
5. Describir qué medios de transporte utilizaste cuando fuiste de vacaciones. (pasado) (A2)

 

Descripción ciudad lugares

Actividades en la ciudad

Tiempo y clima

Medio de transporte

Blog de viaje

¿Qué medios de transporte conoces en español?

Medios de transporte

Vas al centro en autobús o en metro. (A1)

Cuando fui a Barcelona, fui en avión.

Verbos medios de transporte

IR: Yo no voy en tren, voy en avión. (A1)

TOMAR: Mis vecinos toman el autobus para ir a la escuela. (A2.1)

COGER: Me voy, tengo que coger el último tren. 

LLEVAR: Este autobus nos lleva al centro de la ciudad (A2.2)

VOLVER: ¿Vosotros volvéis en  el autocar al hotel? 

Verbos medios de transporte

	Ir	Tomar	Co g er (g-J)	Llevar	V o lver (o-ue)
yo	voy	tomo	co j o	llevo	V u e lvo
Tú	vas	tomas	coges	llevas	v ue lves
Él/Ella	va	toma	coge	lleva	v ue lve
Nosotro(a)s	vamos	tomamos	cogemos	llevamos	volvemos
Vosotro(a)s	vais	tomáis	cogéis	lleváis	volvéis
Ello(a)s	van	toman	Cogen	llevan	v ue lven

Adjetivos Medios de transporte

*	**	***
barato/caro, lento/rápido, aburrido/ divertido	cómodo,/incómodo, sucio/limpio, útil/ inutil	Ecológico/contaminante, económico, estresante/relajante.

Viajar en bus es barato, pero muy aburrido e incómodo.

Ir a la escuela en bicicleta es ecológico, relajante y barato, pero es lento.

https:

https:

Test sobre las vacaciones

1. Make the test.

Choose the options that fit you better  

2. Write your results according to the example 

Resultado. En mis vacaciones prefiero...

Escuchar

Las vacaciones de David de Edu y de Manuel: 

• 1:Drag and Drop 
• 2:  Completar la tabla 
• 3:  De viaje con la clase (Escuchar video y responder preguntas) 

A1 & A2.1

Listen the 3 audios and match them with the pictures.

David

Edu

Manuel

Las vacaciones de David, de Edu y de Manuel

	¿Cuándo?	¿A dónde?	Medio de transporte	Actividades
1. David
2. Edu
3. Manuel	-----

David

Edu

Manuel

1. ¿A dónde fueron de vacaciones?

1. Madrid
2. Valencia
3. Granada
4. España

2. ¿Cómo fueron de vacaciones?

1. Avión
2. Tren
3. Autocar
4. En bus

3. De camino a su destino final ¿en dónde hicieron una parada?

1. Madrid
2. Valencia
3. Granada
4. España

4. ¿Cuánto tiempo estuvieron en Granada?

1. 1 semana
2. 7 días
3. 3 días
4. 5 días

5. Menciona 3 lugares que visitaron

6. ¿Qué medio de transporte utilizaron en Granada?

7. ¿Menciona 2 cosas que más les gustaron?

8. ¿Menciona 2 cosas que menos les gustaron?

9. ¿A dónde quieren ir el próximo año?

No voy en tren voy en avión (Miguel Rios- España)

Tren al sur (Los prisioneros-Chile)

Ventajas y desventajas medios de transporte

Trabajo en grupo-Blog de viaje

(elige una ciudad española)

1: Describir qué medios de transporte hay en la ciudad (presente)
: Ej: En Barcelona hay un metro muy bueno.

2: Relaciona actividades con medios de transporte. Ej: Para ir de tapas al centro puede ir en autobús, en metro o en taxi.

3) Describir qué medios de transporte utilizaste cuando fuiste de vacaciones (pasado): Fui/Fuimos a Barcelona en Avión. En el aeropuerto tomé/tomamos el metro hasta mi/nuestro hotel. 

Ventajas y desventajas medios de transporte: Debate

Grupo 1: avión

Grupo 2:Tren

Grupo 3: coche

Trabajar en grupo: describir la ventajas de viajar en... dentro de Europa. Piensa en las desventajas de los medios de transporte de otros grupos.

1. Lee el email 

2. Escribe un email respondiendo  a las preguntas de Ramón según la ciudad de tu blog

deberes

¿Recuerdas el tiempo futuro?

libro pág. 197

¿Cómo será el futuro?

¡Vamos a conversar!

Ejercicio 5: escribe tus especulaciones sobre los temas haciendo uso del futuro

El futuro está aquí

https://conysinacento.wordpress.com/2016/02/06/el-futuro-esta-aqui/

Cada uno se encarga de una de las imágenes

Entrada de un diario

Formato y convenciones:

- La lengua debe ser informal

- debe usar YO

- incluye la fecha y la hora, saludos, frase de introducción (breve, personal)

- cuerpo (cuenta tus problemas, noticias, tus sentimientos)

- conclusión breve

- frase de cierre

- la despedida

- El nombre de la persona que escribe el diario

Lunes

- Objeto directo / indirecto

- Escribir una entrada en tu diario (introducción al programa Emended)

- Continuar con la unidad 9