gevorderde training executieve functies

• geen
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom!

Wat gaan we doen?

• 3 uur gevorderde training over executieve functies.
• 15 min vragen ronde aan het eind.

Wat heb je nodig?

1. laptop/desktop voor de zoom
2. telefoon voor de lessonup. 
3. microfoon uit, gezellig als je camera aan is.

boeken tips/ spelregels

• Gebruik lessonup.
• Gebruik de chat als je aanvullingen/ opmerkingen hebt gerelateerd aan het onderwerp.
• Voel je vrij om vragen te stellen in de chat.

Dit zijn wij:

Myrinne van Mierlo

Wilma Beers

Wie ben je en waar werk je?

Executieve functies

Doelen van vandaag.
Wanneer is het een succes?

In deze training wordt enthousiast over hoe het werken met executieve functies jouw begeleding kan versterken.
Je leer de manieren van interventies doen.
Je hebt zelf een werkvorm gekoppeld aan executieve functies.

Vandaag

• Werken we aan kennis vergroting
• Werken we aan het herkennen van executieve functies
• Werken we aan zelf een interventie maken passend bij een executieve functie 

Je krijgt:
Een werk document.
Een document met 11 werkvormen.

Zelfscan.

Zelfscan

Je hebt een mail ontvangen ;)

Je kunt nu inloggen en de opdrachten maken in de SkillsMETER.

Neem 15 minuutjes de tijd.

Hersenontwikkeling

• Van achter naar voren
• Van binnen naar buiten

- Intelligentie en Executieve functies...

- Use it or lose it

- voedsel, slaap, beweging

Executieve functies

Welke executieve functies wil jij graag verkennen?

Welke observaties kun je doen bij flexibiliteit?

think!

Trek 1 aaneengesloten lijn

zo dat alle bolletjes 1x doorlopen zijn.
Rijg de bolletjes als het ware aan elkaar vast.
Je mag maar 4! rechte lijnen gebruiken

Stappenplan interventie

• verzamel informatie
• evalueer de gegevens, maak een lijst met probleem gedrag en zoek verbanden met de executieve functies 
• kies een e.f. uit en maak een specifiek gedragsdoel
• Bij het ontwerp van de interventie:  
• evalueer effectiviteit door ieder onderdeel afzonderlijk te bekijken:

1. steun of aanpassing van de OMGEVING om de vaardigheid te onderteunen

2. de specifieke vaardigheden die worden aangeleerd en de PROCEDURE die je volgt

3. de manier waarop het kind GESTEUND wordt om de vaardigheden te oefenen en te gebruiken.

* is het onderdeel daadwerkelijk ingezet en toegepast?
* wat was het effect?
* Is dit een blijvend onderdeel?
* Hoe wordt dit onderdeel gestopt?

Joop levert zijn huiswerk niet op tijd in. De inhoud laat ook vaak te wensen over.
Het lukt hem niet om het allemaal af te krijgen.
Slechts 20% van de opdrachten wordt op tijd ingeleverd. Vaak kun je zien dat het snel gemaakt is.

Joop levert 80% van zijn opdrachten in tussen januari en maart.
* Percentage op tijd ingeleverd

* Nauwkeurigheid van de opdrachten:
Hoeveel van de antwoorden zijn goed?
Cijfers
schrijfopdrachten
projecten

*disciplinaire maatregelen.

*Te laat zijn.

Joop levert 80% van zijn opdrachten in tussen januari en maart.

* Percentage op tijd ingeleverd

* Nauwkeurigheid van de opdrachten:
Hoeveel van de antwoorden zijn goed?

- Cijfers?

- Schrijfopdrachten?
- Projecten?

*Disciplinaire maatregelen.

*Te laat zijn.

Opdracht:

1. Welke executieve functie zou er bij de punten kunnen horen?

2. Omgeving, procedure, ondersteuning, wat zou jij doen?

3. Hoe zou je in de groep hiermee aan de gang kunnen?

Stappenplan interventie

• verzamel informatie
• evalueer de gegevens, maak een lijst met probleem gedrag en zoek verbanden met de executieve functies 
• kies een e.f. uit en maak een specifiek gedragsdoel
• Bij het ontwerp van de interventie:  
• evalueer effectiviteit door ieder onderdeel afzonderlijk te bekijken:

1. steun of aanpassing van de OMGEVING om de vaardigheid te onderteunen

2. de specifieke vaardigheden die worden aangeleerd en de PROCEDURE die je volgt

3. de manier waarop het kind GESTEUND wordt om de vaardigheden te oefenen en te gebruiken.

* is het onderdeel daadwerkelijk ingezet en toegepast?
* wat was het effect?
* Is dit een blijvend onderdeel?
* Hoe wordt dit onderdeel gestopt?

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Grip op executieve functies

Ben je enthousiast geworden om echt iets met executieve functies te gaan doen?

😒🙁😐🙂😃

Volgende stap:

• Bekijken curriculum. In groepjes werken aan doelstellingen in het curriculum per periode.
• Aan de doelstellingen executieve functies en 21e eeuwse vaardigheden koppelen.
• Visie concreet maken door werkvormen en interventies te bespreken, maken en te oefenen.
• Studie dag voor studiedag, stap voor stap.

Heb je je doel bereikt?
Was het een succes?

Ja, mijn doel is behaald

Gedeeltelijk

Ik had geen duidelijk doel.

Ik had geen duidelijk doel. Ik vond het niet inspirerend

Nee ik heb nog andere behoeften.

vervolg

• Verdiepingstraining 2-9
• Teamdag of teamtraject?
• Online leeromgeving en methode?
• SkillsMETER gebruiken?
• Executieve functies stimuleren in het kader van het NPO?

-> mail ons!

Methode

• Observatie
• Coaching
• Opdrachten
• Evaluatie
• Leerstrategie
• Lessugesties
• Spel/ ontwikkel component

Meer informatie?

Myrinne van Mierlo
0612266651
[e-mail]

Wilma Beers

[e-mail]

Chat momentje

Basis principes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Casus uit jouw praktijk:

Inventariseer je gedachten

• 1 executieve functies een observatie (van jezelf op een casus)
  
  
• 1 executieve functies een doel.
  
  
• 1 executieve functies een idee van een interventie.

Terug koppeling opdracht.

Na het zien van het stappenplan

* Hoe zou je je opdracht nu aanvullen?

* Wat zou je komende week kunnen doen in de groep?

* Wat heb je nog nodig om dat allemaal goed te kunnen doen?