This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Boekenbattle
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel
Aan het einde van de les kan je een kort debat voeren (twee tegen twee).
Slide 2 - Slide
Introduceer het leerdoel en leg uit wat er aan het einde van de les verwacht wordt
Wat weet jij over 'artificial intelligence'? (1 min)
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Debat basisregels
1. Luister naar de argumenten van de ander.
2. Gebruik feiten en bewijzen.
3. Blijf respectvol.
Slide 4 - Slide
Beschrijf de belangrijkste regels voor het voeren van een debat
Hoe ziet het boekendebat eruit?
1e ronde 10 minuten bespreking boek 1 en argumenten voor de stelling
2e ronde 10 minuten bespreking boek 2 en argumenten voor de stelling
Time-out 2 minuten duo’s overleggen
3e ronde 10 minuten discussie
Time-out 1 minuut duo’s overleggen
4e ronde max. 2 minuten slotwoord besprekers boek 1
5e ronde max. 2 minuten slotwoord besprekers boek 2
Docent + jury van 4 leerlingen bepaalt de winnaar.
Slide 5 - Slide
Leg uit wat een debat is en hoe het verschilt van een discussie
OPDRACHT
stelling
argumenten bedenken
debatteren (twee tegen twee)
wie is de winnaar?
wat heb je geleerd?
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Stelling
VOOR/TEGEN
Elke middelbare school moet gratis maaltijden aanbieden.
Dierentuinen moeten verboden worden.
Het gebruik van ChatGPT moet onderdeel worden van de les.
Slide 7 - Slide
Geef instructies over hoe leerlingen een onderwerp kunnen kiezen
Argumenten bedenken
Bedenk minstens drieargumenten om je standpunt te onderbouwen.
Bedenk ook drie tegenargumenten en weerleggingen.
timer
5:00
Slide 8 - Slide
Beschrijf hoe leerlingen argumenten kunnen bedenken en begeleid hen indien nodig
Het debat
1. bepaal voor wie VOOR en TEGEN is
2. presenteer om de beurt je argumenten (ronde 1 en 2: openingsbetoog)
3. daarna mag je pas op elkaar reageren (ronde 3: discussie)
4. ronde 4 en 5: slotbetoog (TEGEN begint)
timer
5:00
Slide 9 - Slide
Beschrijf hoe het debat kan worden gestart en hoe leerlingen hun argumenten kunnen presenteren
Wie is de winnaar?
Weeg de argumenten van beide partijen af en bepaal wie de winnaar is.
hoeveel argumenten zijn er gegeven?
zijn de argumenten makkelijk weerlegbaar? (feitelijk/waarderend)
hoe werd er ingegaan op de argumenten? (weerlegd/ontkracht/nieuwe argumenten)
Slide 10 - Slide
Leg uit hoe leerlingen de argumenten van beide partijen kunnen afwegen en wie de winnaar bepaalt
Reflectie
Hoe verliep dit debat? Bespreek wat je hebt geleerd.
timer
2:00
Slide 11 - Slide
Geef instructies voor een reflectie op het debat en bespreek hoe debatvaardigheden in de toekomst kunnen worden toegepast.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.