VWO 5 - Clase 2_Periodo 3: El comienzo de periodo 3 (03-04-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 2 del periodo 3

El comienzo de periodo 3

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Controlar el examen 610
• Comenzar el tercer y último periodo del año escolar

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase, yo sé que vamos a aprender y examinar en periodo 3.
• Después de la clase, yo sé que necesito para las clases de periodo 3.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Literatura: La Gitanilla

¿Qué sabéis sobre los gitanos en España o aquí en Países Bajos?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

 SE 710: Literatura & comprensión escrita

El examen consiste en preguntas abiertas en neerlandés sobre la obra literaria, 'La Gitanilla'. El examen es comparable como los del Lazarillo de Tormes y Don Quijote de la Mancha.

Comprensión escrita

 SE 711: La comprensión lectora

En la comprensión lectora consiste en textos con preguntas cerradas y abiertas. La mayoría de las preguntas serán en español y podéis utilizar el diccionario para buscar nuevas palabras / palabras menos comunes.

Comprensión lectora

 SE 710: Literatura & comprensión escrita

Todos los jueves vais a practicar la comprensión escrita a través las tareas escritas. Tened en cuenta que para la comprensión escrita es necesario que repaséis la gramática española, al menos el básico. Entonces, llevad todos los jueves el Libro de referencia de Paso Adelante.

          ¿Hay preguntas o dudas?

Revisad siempre los contenidos en Teams y en LessonUp para que estéis preparados. ¡OJO! No lo hagáis al último momento.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!