5hs kua p2 laatste les

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

5hs kua p2 laatste les

Welkom!

Telefoon weg

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel: laptop, schrift, begrippenboekje, pen

Vandaag

Leertips

Modernisme snel-snel!

Examenvraag samen

Examenvragen zelfstandig

Doelen:

-ik weet precies wat en hoe ik ga leren voor SE

-Ik weet hoe ik kan oefenen  voor het SE

-Ik kan het modernisme vanuit de kernconcepten uitleggen

50% leren, 50% oefenen

-Lesson-Ups

-eigen aantekeningen

-Boek voor extra voorbeelden ---->zo begrijp je het beter

-Onze SAMENVATTING = DE KERN

Begrippenboekje.................!!

Oefenen? Facet-website (zie alle Somtoday's)

Veelgemaakte fouten

> Te korte antwoorden.  "De kleuren."  "Het is simpel afgebeeld.".

>veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten. Begrippenboekje!

>Te snel lezen. of: Voorstelling of vormgeving?

> "Noem 2 .."    En dan 4 dingen noemen.

> Een verhaaltje opschrijven, en dat ik moet zoeken of je 3 dingen noemt.

>Herhaling van de vraag of brontekst, maar dat het lijkt op een antwoord.

>Hele algemene/vage antwoorden met moeilijke woorden, waar eigenlijk niks staat.

> Jouw antwoord heeft correcte informatie, goed uitgelegd,

maar geeft geen antwoord op de vraag..

Tips toets:

1. Lees goed de vraag. Wat wordt er gevraagd? Begrijp je alle woorden?

2. Geef antwoord in volledige zinnen. Wat is 'het'? 

3. Check of jouw antwoord een kop-romp-staart heeft.

4. Geef je echt antwoord op de vraag?

5. Leer de analysebegrippen uit je hoofd!           Dans: ruimte-tijd-kracht. 

6. Voorstelling en vormgeving

Kunst analyseren

Het Modernisme

• Het modernisme in de kunsten ontstaat aan het eind van de negentiende eeuw en het begin van de twintigste eeuw. 
  
  
• Het modernisme houdt in: het ontstaan van een breuk tussen de oude maatschappij/kunst en de nieuwe maatschappij/kunst. 

Hoe zag je die breuk?

Film

Oude film, modernistische film?

19e eeuw

20e eeuw

Muziek

19e eeuw

20e eeuw

Theater

Het academische (klassieke) ballet met zijn vaststaande pasjes en het streven naar sprookjesachtige gewichtloosheid vindt de avant-garde niet meer interessant. 

Hoe ontstond de breuk?

Die breuk kwam doordat er hele hoop nieuwe ontwikkelingen plaats vonden op ontzettend veel gebieden:

• Infrastructuur maakte reizen en andere vrijetijdsbesteding mogelijk (nieuwe plekken = nieuwe inspiratie) 
• Nieuwe materialen en technieken werden uitgevonden
  
• De psychologie kwam op (Freud)
• Technische ontwikkelingen zoals; film, radio, telefoons, auto’s, treinen
  
• De opdrachtgevers veranderen (niet langer alleen adel en kerk, maar nu ook bourgeoisie en staat)
  

 

De kunstenaars in het Modernisme

• Kunstenaars willen allemaal iets nieuws!
• De kunstenaars die hier mee starten noemen we: Avant-garde kunstenaars (dit zijn kunstenaars die zich niet langer konden of wilden aansluiten bij de heersende opvattingen van de elite.)
• -> gevolg: Kunstenaars worden steeds zelfstandiger = AUTONOOM
  en kiezen zelf wat ze uitbeelden/iedeen zijn achter hun kunst.
• Dus er ontstaan nieuwe stromingen en ontwikkelingen binnen alle genres (beeldend, dans, drama, muziek, architectuur en film)

Accenten binnen het onderwerp MODERNISME (1e helft 20e eeuw)

• avantgardistische stromingen;

• expressie en abstractie;

• architectuur: functionalisme;

• ontwikkelingen in de kunsten in Rusland (bijvoorbeeld constructivisme);

• psychologisch realisme (Konstantin Stanislavski) en episch theater (Bertolt Brecht);

• vernieuwing van de academische dans (bijvoorbeeld Les Ballets Russes) en ontstaan moderne

theaterdans (bijvoorbeeld Isadora Duncan, Martha Graham); dansrages;

• expressionisme en atonaliteit in de muziek;

• ontstaan nieuwe muzieksoorten: blues en jazz;

• ontwikkelingen en experimenten binnen film (bijvoorbeeld Sergei Eisenstein, Duits expressionisme,Hollywoodgenres en animaties).

Stromingen

Tekst

aspecten van de VOORSTELLING

aspecten van de VORMGEVING

Wat zie ik?

Wat hoor ik?

Wat is het verhaal?

Hoe klinkt het ?

Hoe is het schilderij ingedeeld ?

Hoe bewegen de danseressen over het podium  ?

Hoe wordt de sfeer weggezet in de film ?

Welke materialen zijn gebruikt?

Hoe ziet het kostuum eruit?

VOORSTELLING vs VORMGEVING

• Voorstelling: Wat wordt er afgebeeld? Wie? Waar? Verhaal? 
• Vormgeving: Hoe wordt dit afgebeeld? Check je analyseboekje voor de beeldende aspecten (compositie, licht, kleur etc.)

---> Objectief! 

Examenvraag analyseren

Tekst

-1 Aspect voorstelling kenmerkend voor expressionisme
-Drie aspecten van vormgeving kenmerkend voor expressionisme

ANTW vr 9

maximumscore 4

• voorstelling (een van de volgende): 1

 Er is een energieke/wilde/uitbundige dans te zien.

 Er is een niet-academische / exotische dans te zien.

 Er zijn dansende vrouwen te zien (een typisch expressionistisch

thema). 

vormgeving (drie van de volgende): 3

 (vorm) De vormen zijn vereenvoudigd / geabstraheerd.

 (vorm) De vormen zijn hoekig / gedeformeerd.

 (vorm) Sommige vormen bestaan uit dikke lijnen.

 (vorm) De vormen zijn alleen met contouren aangegeven.

 (ruimte) Het beeld is plat (er is weinig dieptewerking).

 (licht) Er is een hard contrast tussen licht en donker / (bijna) geen

schaduw. 

1. Cultuur van het moderne 

Film

Leerdoelen

o Ik weet wat de invloed van de TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELINGEN op de kunsten is (bv elektrisch licht, auto, treinen, radio) : montage-technieken

o Ik weet dat kunstenaars streven naar puurheid en directheid in de EXPRESSIE: expressionistische film

o Ik weet wat film als amusement is: Disney animatie, musicalfilm

o Ik weet wat ontwikkelingen en experimenten binnen film zijn: Eisenstein, Duits expressionisme, Hollywood, aninmaties

19e eeuw

20e eeuw

VERNIEUWING EN VOORUITGANGSDENKEN: Breken met het verleden​

Amusement

Expressie

abstract (=geen verhaal)

Onderzoekend naar kern film

Science Fiction (futuristisch)

Propaganda

1. Cultuur van het moderne 

Theater

Leerdoelen

o Ik begrijp het streven naar VERNIEUWING; breuk met het verleden (van 19e naar 20e eeuw)

o Ik kan uitleggen wat wordt bedoeld met het uitdrukken van innerlijke gevoelens van kunstenaar, zoals angst en vervreemding (kernconcept: EXPRESSIE EN VERVREEMDING)

o Ik weet/herken hoe kunstenaars de essentie van elke discipline onderzoeken (kernconcept: ONDERZOEK NAAR GRONDSLAGEN)

o Ik weet wat episch theater en vervreemdingseffecten (Brecht) zijn

o Ik weet  wat method acting is (Stanislavski)

Begrippen: episch theater, vervreemdingseffecten, psychologisch realisme (Stanislavski), Bauhaus

o Ik weet welke begrippen bij kunstanalyse theater horen

19e eeuw

20e eeuw

VERNIEUWING EN VOORUITGANGSDENKEN: Breken met het verleden​

Het academische (klassieke) ballet met zijn vaststaande pasjes en het streven naar sprookjesachtige gewichtloosheid vindt de avant-garde niet meer interessant. 

4. Check leerdoelen

• Ik weet het verschil tussen voorstelling en vormgeving
• Ik weet welke vormgevingsaspecten horen bij kunstvormen: beeldend, theater, muziek, film, dans
• Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag
  
• Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag op een nieuw voorbeeld