Coachles: Hoe werken je hersenen

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Doel van deze les

• Ik kan uitleggen hoe mijn hersenen werken als ik in een leerproces zit 

HOE WERKEN JE HERSENEN?
HOE WERKT LEREN?

Dit is een bospaadje dat niet veel gebruikt wordt.  Wat zou er mee gebeuren als er veel  mensen overheen zouden lopen?

En als mensen deze route vaker 

zouden gebruiken 

om ergens snel te komen?

DE VERBINDING WORDT STEEDS BETER

​

​

• En stel je eens voor als deze route nóg vaker gebruikt wordt en nog belangrijker wordt…

De verbinding tussen 2 plaatsen is beter geworden.

Je kunt er nu sneller overheen.

JE GEBRUIKT ROUTES STEEDS VAKER

                                                              Zo werkt het in je hersenen 

                                                              als je leert, oefent en traint.

                                                                  De routes die je vaak gebruikt                                                                     worden steeds beter en sneller.

JE HEBT GELEERD!

                                                  Dus voor je het weet heb je 

                                                          datgene onder de knie wat je zo 

                              graag wilde leren.

Vergeet niet te blijven oefenen, voor je het weet groeit er toch weer wat onkruid op jouw snelweg!

VOORBEELDEN VAN LEERPROCESSEN

      fietsen                 bal hoog houden          topografie

Wie kan er nog een voorbeeld noemen van een leerproces?

Wie herkent het beter en sneller worden van de route, misschien wel bij een vak op school?

OEFENING

* Maak in groepjes een route in het lokaal van  

Begin bij de eerste en voeg er telkens eentje toe. Dus lln 1 springt, lln 2 springt en tikt de vloer aan, lln 3 springt, tikt de vloer aan en voegt er iets aan toe etc. tot er 15 activiteiten zijn. 

* Een leerling (lln X) schrijft ze op, de anderen gaan ze uitvoeren.

* Om de beurt ga je proberen ze alle 15 te doen, kijk maar eens hoe ver je komt. Als je een fout maakt of het niet meer weet dan stopt jouw beurt en sluit je weer achteraan.  Lln X mag de laatste activiteit dan voorzeggen

* Na hoeveel keer (zelf doen of bekijken) kon jij ze alle 15 onthouden?

* Lever het briefje met de 15 oefeningen in bij je coach (met jullie namen)

15 kleine activiteiten

Denk hierbij aan een sprongetje, de grond aantikken of een huppel

Vragen over de oefening:

- hoe komt het dat je steeds meer bewegingen kon onthouden?

- heb je ook bewegingen aan personen gekoppeld?

Hoe zou je dit kunnen gebruiken om bijvoorbeeld Engelse woordjes te leren?

Of wiskundesommen?

Doel van deze les was

• Ik kan uitleggen hoe mijn hersenen werken als ik in een leerproces zit