les 5 thema 6 km2a wo 10 mei

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom

Mobiel uitzetten en in de tas doen.

Rustig op je eigen plek gaan zitten.

Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.

Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.

Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar.

Laptop met scherm van je af draaien, en je aandacht bij het bord.

Deze les

-Terugblik leerdoelen vorige week (B3).  

-Uitleg nieuwe doelen thema 6.   

-Opdrachten maken.   

-Afsluiten; hoe is het deze les gegaan? 

Terugblik doelen vorige week.

Huiswerk gemaakt?

We bespreken klassikaal
B3 vraag 3

Wat is herintroductie van soorten

1. Nieuwe soorten in de omgeving vrijlaten.
2. Dieren laten aanpassen aan een verandert milieu.
3. Uitgestorven soorten weer terug brengen vanuit andere gebieden.
4. Natuur gebieden maken.

In tropische gebieden vindt ontbossing plaats, waardoor er meer ruimte is voor de landbouw.

Heeft ontbossing invloed op de biodiversiteit? Zo ja, neemt de biodiversiteit door ontbossing toe of af?

1. Ontbossing heeft geen invloed op de biodiversiteit.
2. Door ontbossing neemt de biodiversiteit toe.
3. Door ontbossing neemt de biodiversiteit af.

Welk soort beheer?
kappen van bomen

1. Agrarisch natuurbeheer
2. Bosbeheer
3. Faunabeheer
4. Waterbeheer

Welk soort beheer?
sluizen op een kier zetten waardoor een
natuurlijk overgangsgebied van zeewater en
rivierwater ontstaat.

1. Agrarisch natuurbeheer
2. Bosbeheer
3. Faunabeheer
4. Waterbeheer

Als het aantal roofdieren afneemt, zal de populatiegrootte van de prooidieren...

1. Afnemen
2. Toenemen

Als er een ernstige besmettelijke ziekte uitbreekt, zal de populatiegrootte...

1. Afnemen
2. Toenemen

een gebied verdedigen tegen soortgenoten

ieder individu kent zijn plek in de groep

samenwerken voor voortplanting

paarvorming

rangorde

territorium

Als er een dik pak sneeuw ligt, zal de populatiegrootte...

1. Afnemen
2. Toenemen

Als er veel voedsel te vinden is, zal de populatiegrootte...

1. Afnemen
2. Toenemen

Waar hangt de populatiegrote vanaf?

1. Het biologisch evenwicht
2. Abiotische factoren
3. Biotische factoren
4. Biotische + Abiotische factoren

Wat is een biologisch evenwicht?

1. De populatiegrootte schommelt om een evenwichtswaarde heen.
2. Geboorte, sterfte en migratie zorgen voor een biologisch evenwicht.
3. antwoord A en B zijn goed
4. Antwoord A en B zijn beiden fout.

Symbiose is

1. Een voordeel van langdurig samenleven tussen soorten
2. Een nadeel van langdurig samenleven tussen soorten
3. het langdurig samenleven tussen organismen van verschillende soorten
4. het langdurig samenleven tussen organismen van dezelfde soort

Parasitisme is

1. Wanneer er maar 1 organisme voordeel heeft.
2. Wanneer er 1 organisme een nadeel heeft.
3. Wanneer beide organisme een voordeel hebben.

Laptop met scherm van je af draaien, en je aandacht bij het bord.

De leerdoelen voor deze week: 

-Je kunt manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu.

-Je kunt manieren noemen waarop mensen de natuur beheren.

-Je kunt enkele oorzaken en gevolgen noemen van uitputting en vervuiling.

-Je kunt enkele oorzaken en gevolgen noemen van klimaatverandering.

Vandaag de 3e (eerste twee voor de vakantie al gedaan).

-Je kunt enkele oorzaken en gevolgen van uitputting en vervuiling beschrijven.

Twee oorzaken:

-Steeds meer mensen.
-Veranderde levenswijze

-Je kunt enkele oorzaken en gevolgen van uitputting en vervuiling beschrijven.

-Je kunt enkele oorzaken en gevolgen van uitputting en vervuiling beschrijven.

-Je kunt enkele oorzaken en gevolgen van uitputting en vervuiling beschrijven.

Als vervuiling en uitputting leidt tot aantasting van het milieu spreken we van milieuproblemen.

Milieu problemen

Uitputting

- Stoffen uit het milieu

Vervuiling

- Stoffen aan het milieu toevoegen

Uitputting

Grondstoffen

Aardolie en andere fossiele brandstoffen, zand en metaalerts en overige mineralen.

Monocultuur

Elk jaar op groot gebied dezelfde planten verbouwd -> bodem uitgeput .

Vervuiling

- Stikstof 

Land bemesten, maar ook verkeer en bouw (zie ook samenhang)

Stikstof terecht in grondwater -> watervervuiling en in de lucht -> Luchtvervuiling 

nos.nl

Bodemvervuiling

• Giftige stoffen in bodem opgenomen door planten
• Afval van chemische industrie.

Watervervuiling

• Vervuild door fabrieken, land- en tuinbouw, en scheepvaart
• Zware metalen, chemisch gewasbeschermingsmiddel, kunstmest
• Huishoudelijk afvalwater

Watervervuiling in het nieuws

Maar door allerlei maatregelen is de watervervuiling al wel afgenomen.

Luchtvervuiling: Smog

• Mist vervuild door rook en uitlaatgassen
• Zomersmog van ozon, fijnstof en uitlaatgassen (bruin)
  (Chemische reactie van deze stoofen door warmte en zonlicht)
  
• Wintersmog van fijnstof en gassen uit verbranding (grijs)
  
  

Maatregelen om uitstoot van 
verbrandigsgassen te voorkomen 
verminderd smog Corona ook!

Smog

Site met plaatjes en video over smog

• Zwevende deeltjes in de lucht. (55% natuurlijk en rest door toedoen van de mens)
• Mens zorgt voor: 
  Stofresten remschijven, rubberdeeltjes banden, uitlaatgassen, rook van kachels en barbecues, vuurwerk.
  
  Vooral het fijnstof veroorzaakt door de mens is schadelijk voor de gezondheid (hart en vaatziekten en longziekten)
  

Luchtvervuiling: Fijnstof

Leerdoelen:

-Je kunt uitleggen wat een biologisch evenwicht is.

-Je kunt uitleggen hoe soorten afhankelijk zijn van elkaar voor voedsel, een schuilplaats en voortplanting.

-Je kunt manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu.

-Je kunt manieren noemen waarop mensen de natuur beheren.

Kun je bereiken door:

-De tekst van thema 6 basisstof 4 en 5 te lezen/bestuderen.

-Te maken: Basisstof 4 (6.4) en B5 (6.5).

-De antwoorden van de opdrachten serieus te controleren.

-Je kennis van de leerdoelen te toetsen met de flitskaarten en de test je zelf.

  laatste 5 minuten sluiten we af met 5 vragen in de lessonup.  

Eerst 10 minuten in stilte, daarna mag je fluisterend overleggen met je buurman/vrouw.

Afsluiting.

Wat nog niet af is van de studiewijzer van deze week is huiswerk voor de 1e les van volgende week. (maandag)

Wat heb je geleerd deze les, alles duidelijk? Kun je de volgende vragen goed beantwoorden?

Zo niet gebruik dan de volgende links in lessonup om extra te oefenen.

Extra uitleg nodig? 

Herhaling/extra uitleg

Kringloop van water

Voedselkringloop

Koolstofkringloop

Biologiepagina uitleg deel 1

Biologiepagina uitleg deel 2

Biologiepqagina oefenen deel 1

Biologiepagina oefenen deel 2

Site met filmpjes over voedselketen en plastic

kringlopen-afval

Verstoring biologisch evenwicht (bio bits)

Planten en hun omgeving (aanpassingen)

Aanpassingen bij planten.

Dieren en hun omgeving (aanpassingen)

Broeikaseffect

broeikaseffect>>pinguïns

Broeikaseffect natuurlijk

Broeikaseffect versterkt

Gevolgen klimaatverandering voor Nederland

Plasticsoep

Biologische gewasbescherming

Bio industrie

Zondag met Lubach: bio-industrie

Biodiversiteit

 Meer weten?

Meer weten?

bio bits leven in groepen

Zondag met Lubach: kernenergie

Energie besparen in huis

Er was eens..  De Uitputting van EnergieBronnen

Er was eens..  Hernieuwbare EnergieBronnen

Plastic kills

Belang van de oceaan

Pikorde kippen
Je eigen ecologische voetafdruk berekenen

Linkjes gekregen vanuit de agrarische sector.

https://www.boerderijeducatienederland.nl/lesmateriaalhttps://boerburgerbeweging.nl/boerburgerbegrip/

Hoort het gebruik van grondstoffen tot vervuiling of uitputting?

1. vervuiling
2. uitputting
3. geen van beide
4. beide

Horen uitlaatgassen tot vervuiling of uitputting

1. vervuiling
2. uitputting

Wat is een monocultuur?

1. Het verbouwen van meerdere gewassen op een groot oppervlak.
2. Het verbouwen van een gewas op verschillende oppervlakten.
3. Het verbouwen van een gewas op een groot oppervlak.
4. Het verbouwen van vraatbestendige gewassen.

Wat is geen oorzaak van klimaatverandering?

1. Versterkt broeikaseffect
2. Broeikaseffect
3. Natuurlijke schommelingen in klimaat
4. Verbranding van fossiele brandstoffen

Door klimaatverandering smelt het ijs op de gletsjers en de poolkappen. Kan dat gevolgen hebben voor Nederland?

1. Ja, want het water van de Noordzee stijgt hierdoor
2. Ja, want daardoor komt Nederland hoger te liggen
3. Nee, want in Nederland zijn geen gletsjers en
4. Nee, want Nederland ligt niet in de buurt van de polen

Ver genoeg gekomen met de opdrachten?
Zo niet; genoteerd wat je thuis gaat doen?  

Pak dan je tas in en wacht nog even rustig op je eigen plek tot het tijd is.
Laat je plek netjes achter, schuif je stoel aan en vergeet je mobiel niet.