Het einde van de Tweede Wereldoorlog: Een les over de laatste jaren

Het einde van de Tweede Wereldoorlog: Een les over de laatste jaren
1 / 20
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Het einde van de Tweede Wereldoorlog: Een les over de laatste jaren

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie de belangrijkste gebeurtenissen en ontwikkelingen in de laatste jaren van de Tweede Wereldoorlog benoemen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weten jullie al over de laatste jaren van de Tweede Wereldoorlog?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De situatie in Europa
Europa lag in puin na jaren van oorlog. De geallieerden rukten op naar Duitsland en de Duitse troepen trokken zich terug.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Bevrijding van concentratiekampen
De geallieerden bevrijdden concentratiekampen, waar gruwelijke misdaden aan het licht kwamen. Dit zorgde wereldwijd voor geschokte reacties.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

De val van Berlijn
Op 30 april 1945 pleegde Adolf Hitler zelfmoord in zijn bunker in Berlijn. Op 2 mei gaf de Duitse hoofdstad zich over aan de Sovjets.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

D-day en de geallieerde overwinning
Op 6 juni 1944 vond D-day plaats, de geallieerde invasie van Normandië. Dit betekende een keerpunt in de oorlog.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Het einde van de oorlog in Europa
Op 8 mei 1945 gaf Duitsland zich officieel over. Dit betekende het einde van de Tweede Wereldoorlog in Europa.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

De nasleep van de oorlog
Europa was verwoest en miljoenen mensen waren omgekomen. De wederopbouw begon, maar de gevolgen van de oorlog waren nog lang voelbaar.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Tentoontelling van foto's
Toon foto's van de bevrijding van concentratiekampen en de val van Berlijn. Bespreek de emotionele impact van deze beelden.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Quiz: Belangrijke data
Laat de leerlingen een korte quiz maken over belangrijke data en gebeurtenissen in de laatste jaren van de Tweede Wereldoorlog.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Discussie: Morele dilemma's
Bespreek enkele morele dilemma's die naar voren kwamen tijdens de bevrijding en de nasleep van de oorlog.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Filmfragment: Bevrijding van concentratiekampen
Laat een kort filmfragment zien over de bevrijding van concentratiekampen. Bespreek de impact van de beelden op de leerlingen.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Groepsactiviteit: Herdenking organiseren
Laat de leerlingen in groepen een herdenkingsbijeenkomst organiseren voor de slachtoffers van de Tweede Wereldoorlog.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Eindopdracht: Reflectie schrijven
Laat de leerlingen een reflectie schrijven over wat ze hebben geleerd en hoe ze de impact van de Tweede Wereldoorlog ervaren.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Herhaal de belangrijkste gebeurtenissen en thema's die aan bod zijn gekomen in deze les over de laatste jaren van de Tweede Wereldoorlog.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Bedank de leerlingen voor hun deelname en benadruk het belang van het begrijpen van de geschiedenis voor de toekomst.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.