Hybride lesgeven - praktische tips & handvatten

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Hybride lesgeven op Het Schoter

Hybride lesgeven op Het Schoter

1. Aandachtsverdeling tussen leerlingen & lesstof/welzijn  
2. Werkvormen en tools hybride lesgeven
3. Klassensetting
4. Evalueren

Hybride lesgeven

1: Verdeling tussen leerlingen & lesstof/welzijn 

1. Geef "onnatuurlijk" veel aandacht aan de leerlingen die thuis zitten
2. Besteed waar mogelijk extra aandacht aan socialisatie

2: Verdeling tussen leerlingen & lesstof/welzijn 

2: Verdeling tussen leerlingen & lesstof/welzijn 

2: Verdeling tussen leerlingen & lesstof/welzijn 

2: Werkvormen en tools

1. Zijn er werkvormen en tools die goed aansluiten bij deze situatie?
2.  Welke technologische hulpmiddelen zijn geschikt voor hybride lesgeven

 De vissenkom

Vissenkom – "De vissenkom ontstaat door de leerlingen in twee groepen te het verdelen: de ene groep vormt de ‘inner circle’. Deze leerlingen discussiëren over een onderwerp. De andere leerlingen vormen de ‘outer group’. Deze groep observeert de discussie Nadat de ‘inner circle’ het onderwerp besproken heeft, wordt de ‘outer group’ gevraagd om commentaar te geven op de inhoud en het proces van de discussie."

 De vissenkom - fysiek

 De vissenkom - online

De vissenkom

Gevaren:

• Leerlingen (online) doen niet mee
• Waarborging veilig leerklimaat 

Mogelijkheden:

• Discussies
  
• Debat
  
• Brainstorm
  
• Presentaties
  
• Practicum

Competitie

Toernooi – Kondig een competitie aan tussen twee groepen waarbij het team met de meeste punten voor een oefentoets wint. Laat de leerlingen een onderwerp bestuderen en geef vervolgens de quiz, waarna de punten worden opgeteld.  De competitie tussen de teams om de quiz te winnen draagt bij aan intensieve bestudering van de stof.

Competitie

1. Microsoft Forms  
2. Quizlet live
3. Nearpod
4. Kahoot
5. Socrative

Toernooi

1. Microsoft Forms  

• Snel en eenvoudig
  
• Digitale vragenlijsten
• Formatief toetsen
  
• Data verzamelen
  
• Differentieren
  
• Directe feedback

 Toernooi

1. Microsoft Forms  

• Individuele aanpraakbaarheid
• Teamscores
• Tijd om te voltooien
• Totaal aantal antwoorden. .

toernooi/ formatieve quiz/ oefentoets

 Toernooi

Tools en didactische toepassingen 

(Interactief) presenteren

1. LessonUp
2. Nearpod
3. Mentimeter
4. Sendsteps
5. Sway

Creativiteit

1. Padlet (digitaal prikbord)
2.  Mindmeister (mindma[)
3. Jamboard (interactieve whiteboard)
4. Classroomscreen (ondersteuning)

Quiz & Spel

1. Time to climb
2. Quizlet live
3. Space race

Kennis uitwisselen en (formatief) toetsen

1. Microsoft Forms 
2. Socrative 
3. Quizizz
4. OneNote ClassNotebook

Flipping the classroom

Microsoft Stream

Flipgrid

• Bingokaart
• 30 seconds
• Namen tombola

Kaart 1

Kaart 2

Kaart 3

• Zwaan kleef aan 
• Denken delen uitwisselen
• The jigsaw methode
• Het kennisrad
• De placemat methode
• De rotonde
• Pecha kucha
• 2 voor twaalf
• Wie is de mol?
• 3,2,1 chat

 3: Mijn klassensetting 

1: Kunnen leerlingen mij goed horen? 

2: Kunnen alle leerlingen mij en mijn scherm zien? 

Dichtbij de laptop staan

(Draadloze) oortjes?

Ruisonderdrukking laag?

Scherm delen 

Op grote scherm aansluiten

laptop draaien

 3: Mijn klassensetting 

 3: De klassensetting - alternatieven?

3: de klassensetting

     Kunnen leerlingen mij goed horen? 

     Kunnen leerlingen mij en mijn scherm goed zien? 

     Kunnen leerlingen de video's goed horen? 

     

     Kunnen leerlingen vragen stellen? 

Audio delen in teams (werk niet optimaal)

Leerlingen laten meeluisteren grote scherm (kwalitatief voldoende?)

Lessonup presentatie delen (jezelf muten)

Link delen in de chat (jezelf muten) 

Audio op het grote scherm

Leerling als helper

 3: De klassensetting 

Kan ik leerlingen controleren op activiteit?

• Camera aan
• Teams opdracht met deadline einde van de les (overzicht) 

4: Evalueer de les

5: Evalueer de les

• Inzicht in hoe leerlingen de les ervaren  
• Reminder als docent waar je op moet letten
• Aandacht voor leerlingen die thuis zitten
• Op lange termijn kan het leerlingen activeren