Duurzame keuzes

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

...

Introductie (stripverhaal) 

Materiaal: het stripverhaal, dubbelzijdig geprint per leerling.

Opdracht

Laat de leerlingen (individueel of klassikaal) het stripverhaal lezen. Bespreek het verhaal na:

• Wie is de held in dit verhaal? En wie is het slachtoffer?
• Wat is het probleem? En wie veroorzaakt dit probleem?
• Wie kan het probleem oplossen?

Vragen over de strip 

1. Wie is de held in dit verhaal? 
2. Wie is het slachtoffer?
   
3. Wat is het probleem? 
   
4. Wie veroorzaakt dit probleem?
   
5. Wie kan het probleem oplossen?

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Leerdoelen

Aan het eind van de les ben je je bewust van het maken van duurzame keuzes. 

Je weet wat een duurzame keuze is. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat betekent duurzaam?

Zonnepanelen

Zonnepanelen zie je steeds vaker. Niet alleen op huizen, maar ook bij steeds meer schoolgebouwen.  Uit zonnepanelen kun je energie halen.

Afval scheiden

Plastic bij plastic, papier hier en groente en fruit daar.

Windmolens

Misschien niet het mooiste zicht, maar ze zorgen wel voor veel duurzame energie.

Fietsen

Fietsen is hartstikke goed. Niet alleen voor jezelf, maar ook voor de aarde.

Een duurzaam thuis en duurzaam leven kan op heel veel verschillende manieren. Laten we even kijken!

Wat betekent duurzaam?

Duurzaamheid is een breed begrip. Het komt er op neer dat in een duurzame wereld mens (people), milieu (planet) en economie (profit) in evenwicht zijn. 

Dit doen we zodat we de aarde niet uitputten. 

We willen de aarde zo gebruiken dat onze kinderen en hun kinderen ook nog met plezier op aarde kunnen leven.

Video: Wat is duurzaam? Bron: het klokhuis

Dit filmpje gaat over duurzaam ondernemen, maar gaat eigenlijk ook over duurzaam leven.

Titel: Wat is duurzaam?

Bron: Het klokhuis

Link: https://youtu.be/ozmd-med5ng

Welke 3 punten zijn belangrijk bij duurzaamheid?

Als de leerlingen het begrip duurzaamheid snel begrijpen kun je dieper ingaan op de 3 P's

- People

- Planet

- Profit

Duurzaam leven betekent dat je niks meer mag doen wat slecht is voor het milieu.

1. Juist
2. Onjuist

Fietsen naar school is goed voor het milieu.

1. Juist
2. Onjuist

Niet alleen thuis, maar ook op scholen worden dingen gedaan op het gebied van duurzaamheid.

1. Juist
2. Onjuist

Theorie 

Afsluiting

Even terug naar het leerdoel: 

Aan het eind van de les ben je je bewust van het maken van duurzame keuzes.

Je weet wat een duurzame keuze is. 

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Extra

Je opent de powerpoint met de quiz. 

Verdieping (de grote plasticquiz)

Materiaal: de powerpoint met de quizvragen. Een digibord of pc en beamer met geluid en internet.

Opdracht: 

Na de verdiepende klassikale quiz weten de leerlingen precies wat plastic is, waar het problemen veroorzaakt en hoe we die kunnen oplossen.

De powerpoint bestaat uit 11 WAAR / NIET WAAR vragen.

Laat de leerlingen opstaan als ze denken dat het waar is, en zitten als ze denken dat het niet waar is. Of deel het klaslokaal in twee vakken en laat de leerlingen heen en weer lopen.

Achtergrondinformatie voor het nabespreken van de vragen:

Wat is plastic? (Quizvragen 7 t/m 4)

Plastic is gemaakt van aardolie. We gebruiken plastic overal voor, bijvoorbeeld om ons eten in te verpakken. Veel plastic wordt slechts kort gebruikt. Soms wordt iets in plastic verpakt om de levensduur te verlengen, moor ook worden producten in plastic verpakt om een product er bijvoorbeeld mooier uit te loten zien.

Het plasticprobleem (Quizvragen 5 t/m 7) Het probleem met plastic is dot het niet tot nauwelijks afbreekt. Het volt uiteen in steeds kleinere stukjes: microplostics. Afbreken kon wel 500jaar duren. Er zijn ook wetenschappers die denken dot het helemaal niet afbreekt. Zeedieren en vogels zien het plastic aan voor voedsel. Omdat het eruit ziet als voedsel of ruikt naar hun voedsel door de algen die zich afzetten op het plastic. Zo belandt het in onze voedselkringloop. Een maag vol plastic kon voor een zeedier fataal zijn. Ook kunnen zeedieren verstrikt raken.

De oplossing (Quizvragen 8 t/m 11)

Reduce, reuse én recycle! We kunnen ons niet uit het plasticprobleem recyclen zolang grote bedrijven meer en meer plastic produceren. Dot is dweilen met de kraan open. Omdat bij recycling de kwaliteit van de grondstoffen minder wordt, blijven producenten nieuw plastic produceren. Levensmiddelenbedrijven moeten stoppen met onnodig en overbodig plastic produceren en investeren in herbruikbare en hervulbare verpakkingen. En consumenten kunnen naast recyclen ook meer hergebruiken.