les 4 - Integratie (Mickey)

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Thema 2 - Samenleving - les 4 - Integratie

Terugblik

In de vorige les hebben wij:

• Geleerd waarom Nederland een multiculturele samenleving is;
• geleerd wat immigratie inhoudt;
  
• geleerd wanneer mensen in Nederland mogen komen wonen.

Lesprogramma

• leer- en lesdoelen
• Opdracht 1 'cultuur verschillen'
• Opdracht 2 'integratie'
• Opdracht 3 'stellingen'
• Bespreken leer- en lesdoelen 

• Heb je geleerd waarom cultuurverschillen lastig kunnen zijn;
• heb je geleerd wat integratie inhoudt. 

lesdoelen

Aan het einde van les heb ik geoefend:

- met het voeren van een klassengesprek over een stelling. Ik geef mijn mening over of ik voor of tegen de stelling ben en kan deze mening beargumenteren. 

Theorie 1: Cultuurverschillen

Elke cultuur kent zijn eigen gewoonten en opvattingen. In veel Aziatische landen bijvoorbeeld, is wegkijken tijdens een gesprek een teken van respect. Nederlanders zijn juist gewend om hun gesprekspartner aan te kijken. Door zulke cultuurverschillen kunnen mensen uit verschillende culturen het soms lastig vinden om elkaar te begrijpen. 

Maak opdracht 1 in tweetallen op blz. 66 en 67

Theorie 2: Integratie

In Nederland leven mensen uit allerlei culturen samen. Er zijn daardoor ook allerlei cultuurverschillen. Daarom wordt van alle inwoners van Nederland verwacht dat ze elkaar cultuur leren kennen en zich aan elkaar aanpassen. Dit noem je integratie. 

Integratie moet ervoor zorgen dat iedereen in Nederland goed met elkaar kan samenleven, ondanks cultuurverschillen. 

Meedoen in de samenleving

Integratie moet er ook voor zorgen dat mensen die nieuw in Nederlands zijn, kunnen meedoen in de samenleving. Als zij de Nederlandse cultuur kennen, kunnen ze makkelijker contact maken met anderen. Zo kunnen ze bijvoorbeeld ook makkelijker werk vinden. 

Maak opdracht 2 in tweetallen op blz. 69 en 70

Maak een top 3 van dingen die je MOET weten als je nieuw bent in Nederland..

Opdracht 3: stellingen

Opdracht 3 doen we klassikaal op blz. 70 en 71

Stelling: Naast Christelijke feestdagen als Kerst en Pasen, moeten ook het islamitische Suikerfeest en het hindoeïstische Diwali officiële feestdagen worden. 

Opdracht 4: feestdagen 

Wat: korte PowerPoint presentatie over een zelfgekozen feestdag of traditie.

Hoe: beschrijf en laat zien(plaatjes) waar de feestdag om gaat, wat er gegeten wordt, wat er precies gevierd word, hoe zo’n feestdag verloopt en wat deze feestdag voor jullie zelf betekent

Tijd: 20 minuten (circa)

Hulp: in tweetallen

Uitkomst: korte PowerPoint presentatie die in tweetal is gemaakt, overleg met je duo wie wat gaat presenteren, (zorg voor een eerlijke verdeling).

Klaar?: Bereid dit voor de volgende les voor, zorg voor een presentatie van ongeveer 5 minuten.

Opdracht 4: Feestdagen

Maak met je tweetal een korte PowerPoint presentatie over een zelfgekozen feestdag of traditie. 

Beschrijf en laat zien (plaatjes) waar de feestdag om gaat, wat er gegeten wordt, wat er precies gevierd wordt, hoe zo'n feestdag verloopt en wat deze feestdag  voor jullie zelf betekent! 

Overleg met je tweetal wie wat gaat presenteren, (zorg voor een eerlijke verdeling). Bereid dit voor de volgende les voor. 
Zorg voor een presentatie van ongeveer 5 minuten. 

Opdracht 4: Feestdagen

Wat komt er dus in de presentatie:

1. Naam van de Feestdag of traditie

2. waar de feestdag om gaat

3. wat er gegeten wordt

4. wat wordt er gevierd

5. hoe verloopt de feestdag

6. wat betekent het voor jou?

Independence Day

 (4th of July)

• Heb je geleerd waarom cultuurverschillen lastig kunnen zijn;
• heb je geleerd wat integratie inhoudt.