Meester in Plannen en Organiseren: Jouw Reis naar Succes!

Meester in Plannen en Organiseren: Jouw Reis naar Succes!

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

• kun je doelen en dromen identificeren
• begrijp je het belang van plannen en organiseren voor het bereiken van je doelen
• kun je prioriteiten stellen bij het plannen van je taken
•  kun je een eenvoudige planning maken voor de komende week

Wat weet je al over plannen en organiseren?

De 3 P's van effectief plannen

• Prioriteiten stellen: Het proces van het bepalen van de volgorde van taken op basis van hun belangrijkheid of urgentie
• Planning: Het maken van een gedetailleerd schema of plan voor het bereiken van doelen
• Productiviteit: De mate waarin iemand effectief is in het produceren van gewenste resultaten

Het belang van plannen en organiseren

• Plannen: Het proces van het maken van een gedetailleerd schema of plan van actie voor het bereiken van een doel
• Organiseren: Het proces van het regelen van taken of activiteiten op een systematische manier

Belang van plannen en organiseren  

Introduceer de P.O.P. (Plan - Organiseer - Prioriteer) methode:

Het stellen van doelen en dromen

• Identificeer je toekomstdoelen of -dromen
• Begrijp het belang van doelen stellen om deze te bereiken

Organiseren

Leer hoe je je spullen, notities en agenda kunt organiseren om ze gemakkelijk terug te vinden

Het prioriteren van taken

• Leer hoe je taken kunt prioriteren op basis van belangrijkheid en urgentie

De grote puinhoopshow

• Leer hoe je een eenvoudige pop kunt maken.

Definitielijst

• Plannen: proces van maken van gedetailleerd schema van acties voor bereiken van doel
• Organiseren: proces van regelen van taken op  systematische manier
• Prioriteiten stellen: proces van bepalen van volgorde van taken o.b.v. belangrijkheid
• Productiviteit: mate waarin je effectief bent in produceren van gewenste resultaten

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.