Basics Echt niet les 1 en 2

WELKOM
3 Kader
Welkom

1 / 34
next
Slide 1: Slide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

WELKOM
3 Kader
Welkom

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Echt niet!

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen van deze les
  • Je weet dat mensen grenzen hebben.
  • Je ervaart je grenzen op vier gebieden: 
  1. met je spullen;
  2. in de ruimte;
  3. met je lichaam;
  4. met je gevoel.
  5. (Alle info kan in het pw komen)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Grenzen

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions

De bodyscan
opdracht om naar jezelf te luisteren
en te voelen.
Luister naar je docent en volg de woorden
nabespreken 

Slide 6 - Slide

Begin met een klassikale voelopdracht.
Kies drie voorwerpen uit, zoals een gum, potlood en een stuk fruit.
Vraag aan een leerling om zijn of haar ogen te sluiten. Geef het eerste voorwerp en laat de leerling voelen en raden wat het is. Doe dit ook met de andere voorwerpen. Waarschijnlijk raden de leerlingen het heel gemakkelijk.
Leg uit dat voelen met je handen dus niet zo moeilijk is. Maar hoe zit dat met voelen ín je lichaam? Dat gaan de leerlingen ontdekken met een bodyscan. Dat betekent dat je met je geest je hele lichaam scant om je bewust te maken van wat je allemaal voelt in je lijf.
Vraag de leerlingen om lekker te gaan zitten, hun hoofd op tafel te leggen en hun ogen te sluiten. Vinden ze dat niet prettig? Dan is naar een punt voor je kijken ook goed.
Adem een paar keer diep in en langzaam uit.
Praat dan de leerlingen door de bodyscan heen. Voelen ze hun billen op de stoel? Hun voeten op de grond? Hun handen en/of hoofd op de tafel?
Hoe voelen ze zich? Hebben ze honger of dorst? Pijn of spanning in hun lichaam?
Vraag de leerlingen dan hun aandacht te richten op wat ze voelen in hun tenen. Zijn ze warm, koud? Kriebelt het of voelen ze spanning, pijn of de stof van hun sok? Misschien voelen ze wel niets. Dat is ook goed.
Ga dan verder omhoog, naar de kuiten, knieën, bovenbenen, het bekkengebied, de buik, de borst. Dan de schouders, armen, handen en vingers. Ten slotte de keel en hals, de kaken, lippen, wangen, ogen, en zo kom je uit bij de kruin.
Stel de leerlingen gerust dat het helemaal niet gek is dat hun gedachten afdwalen. Dat hoort erbij! Probeer de aandacht weer terug te brengen naar het lichaamsdeel waar je gebleven bent.
Vraag dan de leerlingen voorzichtig te bewegen en hun ogen te openen.
Bespreek de opdracht na. Hoe hebben de leerlingen het ervaren? Vonden ze het makkelijk of moeilijk? Fijn of saai? Hebben ze nieuwe dingen gevoeld? En hebben ze wel eens vaker zoveel aandacht voor hun lichaam?

Slide 7 - Slide

http://www.focus-op-verbinding.be/new-blog-1/2018/4/5/de-kracht-van-emoties

mooie achtergrond info engels talig

printen les voobereiding!

Persoonlijke ruimte
Voer de instructies van de docent uit

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Waar ligt jouw grens?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Lezen  en Maken 
 blz 4 maken opdracht 1 en 2
blz. 6 en 7 opdr. 7 en 8

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Reacties; Wat gebeurt er?
Passief                  Je doet niets en laat het gebeuren
Assertief                 Je geeft aan waar jouw grens ligt; je zegt wat je wel of niet wil.
Agressief                Je valt anderen aan om jezelf te beschermen. Je wordt bijvoorbeeld boos of je beledigt iemand 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Video

This item has no instructions

Maken opdr. 9 t/m 13

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Waarom is het volgens jou moeilijk om nee te zeggen?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Je hoort iemand over jou roddelen.

A
Assertief reageren
B
Niets zeggen
C
Agressief reageren

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Iemand geeft je onverwacht een tikje op je billen. Je vindt dit niet fijn.

A
Assertief reageren
B
Niets zeggen
C
Agressief reageren

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Iemand geeft je een rot opmerking
A
Assertief reageren
B
Niets zeggen
C
Agressief reageren

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Over de grens
  1. Er komt een grens in het klaslokaal (tape)
  2. Iedereen staat aan dezelfde kant van de lijn
  3. Jullie krijgen verschillende stellingen
  4. Eén voor één lees ik ze voor
  5. Geen probleem -> blijf je staan
  6. Grensgeval -> blijf je op de grens staan
  7. Gaat het je te ver -> stap over de grens

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

In welke emotie herken jij je het meest in de afgelopen drie maanden?
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Poll

This item has no instructions

Denk je dat het helpt om te schreeuwen bij een bepaalde emotie?
Ja
Nee

Slide 21 - Poll

This item has no instructions

Waar ligt volgens jou de grens bij vrijheid van meningsuiting?
Alles moet gezegd kunnen worden
Als het de ander diep raakt, doe ik het niet
Ik bepaal zelf waar de grens van een ander ligt
Iets provoceren is goed om daarmee de vrijheid van meningsuiting aan te tonen

Slide 22 - Poll

This item has no instructions

Welke emotie vind jij niet leuk om te hebben?
Boos
Blij
Verdriet
Verlegen
Opgelucht
Zenuwachtig
Woede
Afkeer
Plezier
Angst

Slide 23 - Poll

This item has no instructions

Zou je geen emotie willen hebben?
Ja
Nee

Slide 24 - Poll

This item has no instructions

Heb jij wel eens invloed gehad op je eigen emotie?
Absoluut, ik probeer alitjd meerdere persepectieven te bekijken.
Soms, ik heb achteraf weleens spijt wat ik heb gezegd
Nee, ik heb het hart op de tong en snel mijn oordeel klaar.

Slide 25 - Poll

This item has no instructions

Welke emotie vind jij het moeilijkst om aan anderen te tonen? (boos, verdrietig, teleurgesteld, vrolijk, tevreden, et cetera)

boos
verdrietig
vrolijk
tevreden
verlegen
bang

Slide 26 - Poll

This item has no instructions

Stelling: kleur is een emotie en speelt een belangrijke rol in het gevoel dat we ergens bij krijgen.
Ja mee eens
Nee niet mee eens

Slide 27 - Poll

This item has no instructions

Welke emotie roept bestraffing in je leven bij jou op?
Blijdschap
Boosheid
Verdriet
Angst

Slide 28 - Poll

This item has no instructions

Maken vraag 6 + 7 + 8 (les 2) + opdrachten op MyWhy

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Welke emotie geef jij deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Poll

This item has no instructions

Schrijf drie dingen op die je vandaag hebt geleerd.

Slide 31 - Open question

This item has no instructions

Heb je nog tips voor mij?

Slide 32 - Open question

This item has no instructions

Welke dingen vond je leuk in deze les en wat vond je er goed aan?

Slide 33 - Open question

This item has no instructions

Slide 34 - Slide

This item has no instructions