Basisstof 3 horen en zien (deel 2)

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom bij biologie Klas TH1

Kom rustig binnen in het lokaal​.

Doe je telefoon in de telefoontas​.

​Pak je boeken en schoolspullen erbij.
Log in met de code voor een korte quiz 

Geen jassen/capuchons, eten & drinken, petten & mutsen​.

Tijdens de uitleg is het stil, daarna werken volgens de instructie van de docent​.

​

Een zintuig reageert op invloeden vanuit de omgeving. Hoe noemen we zo'n invloed ook wel?

1. Waarnemen
2. Pijnpunt
3. Prikkel
4. Impuls

Beschermt het oog tegen vuil en te fel licht

Beschermt het oog tegen uitdroging

Verspreidt traanvocht over het oog

Zorgt ervoor dat zweet langs het oog loopt

Produceert traanvocht

Ooglid

Traanklier

Traanvocht

Wenkbrauw

Wimper

Sleep het zintuig naar de bijhorende prikkel.

Oog

Tong

Neus

Huid

Oor

In welke huidlaag komen de meeste zintuigen voor?

1. lederhuid
2. kiemlaag
3. hoornlaag
4. onderhuids bindweefsel

zintuig	ligging	prikkel
zicht
gehoor
evenwicht
reuk
smaak
warmte
kou
druk
tast

oog

oor

tong

huid

huid

huid

huid

oor

neus

 licht

geluid

zwaarte kracht

geur

smaak

warmte

kou

druk

lichte aanraking

Onderdelen van de huid

Talg

bloedvat

Haar

Kiemlaag

Haarzakje

Haarspiertje

Hoornlaag

vetweefsel

Zweetklier

Talgklier

prikkel

impuls

bewustworden

Leerdoelen

• Je kunt de delen van het oor benoemen met hun functie.
• Je kunt de bouw en werking van de delen van het oog beschrijven. 

Het Oog (buitenkant)

Het Oog (binnenkant)

Netvlies

Functie -> Wat was het ook alweer?

Twee lagen: zintuigcellen en zenuwcellen.

Twee typen zintuigcellen.

Staafjes

Kegeltjes

Pupilreflex

Buurman of buurvrouw sluit de ogen voor 5 seconden.

De ander kijkt goed naar de ogen.

Open je ogen. Let op de pupillen!

Wissel om!

Zelfstandig werken

Lezen 

blz. 99 t/m 102

Maken

Opdracht 1 t/m 9  

Nakijken 

Basisstof 1, 2 en 3

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Geef tips en tops over de les

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.