Methodiek - H13 Activeren, plannen, uitvoeren (les 3)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Methodiek

H13 activeren, plannen, uitvoeren

Les 3: 13.1 t/m 13.3

Wat gaan we doen vandaag?

• Terugblik
• 13.1 t/m 13.3
• Aan de slag & huiswerk 

Cliënten worden gezien als patiënten met zichtbare problemen en beperkingen. Men kijkt vooral naar de problemen. De cliënt is afhankelijk van de zorgverlener en de eigen verantwoordelijkheid is nauwelijks belangrijk.

Cliënten staan centraal. Ze worden gezien als unieke wezens die zelf richting geven aan hun leven, dus ook aan hun zorg. De professionele zorg is aanvullende zorg in de vorm van ondersteuning. Het gaat er vooral om wat zorgvragers nog zelf kunnen en willen.

Cliënten worden gezien als een psychosociale-somatische eenheid. De psychische, sociale en somatische aspecten zijn niet te scheiden. Elk mens is uniek en heeft zijn of haar eigen behoeften. De zorgverlener kijkt vanuit deze visie naar alle aspecten en stemt de activiteiten en werkzaamheden af in overleg met de cliënt, zijn netwerk en de disciplines die betrokken zijn bij de zorg.

Emancipatorische visie

Medische visie

Holistische visie

In de huidige samenleving is er sprake van de volgende ontwikkeling:
Individualisering botst met participatiesamenleving.

1. Waar
2. Niet waar

Activeren

Activeren= stimuleren actief maken, aanzetten tot activiteit of bezig zijn, voor een beter kwaliteit van leven. 

Waarom is activeren belangrijk?

• Betere kwaliteit van leven.
• Verhogen zelfredzaamheid.
• Leren omgaan met een beperking.
• Invulling zinvolle dagbesteding.

Met het verhogen/vergroten zelfredzaamheid wordt bedoeld:

1. Dat iemand steeds meer zelf kan
2. Dat je als beroepskracht MZ veel taken overneemt
3. Dat de beroepskracht doet wat de cliënt vraagt

Als beroepskracht MZ ben je continu bezig met het motiveren en stimuleren van cliënten. Wat kun je o.a. doen?

- Zelf enthousiast zijn

- Voorbeelden laten zien

- Oppassen voor ‘moeten’

- Complimenten geven

- De praktijk in

- Dimmen i.p.v. dippen

- Gesprekken voeren, LSD (luisteren, samenvatten en doorvragen) motiverende gespreksvoering inzetten

- Cliënten met lotgenoten/ervaringsdeskundigen laten praten

Vraaggericht en in samenwerking

Aan de hand van de activiteiten werk je samen aan de doelen van je cliënt.

Het formuleren van de doelen en het bedenken van activiteiten doe je in samenspraak met de cliënt.

Het is helaas niet altijd mogelijk omdat je cliënt niet in staat is om zijn behoeften en wensen aan te geven.

Je zult de cliënten hierin ( samen met je collega's) een handje moeten helpen.

Soorten activiteiten 

Je kunt activiteiten individueel en in groepsverband uitvoeren binnen verschillende soorten activiteiten.

• Vrijetijdsbesteding: Activiteiten in de tijd dat cliënten geen verplichtingen hebben en hun tijd naar hun eigen wens kunnen invullen.
• Zelfzorgactiviteiten: Deze activiteiten richten zich op de zorg voor het eigen lichaam en de eigen woonomgeving. Het is niet ter ontwikkeling maar om te voorkomen dat deze cliënten steeds meer afhankelijk worden van de zorg van anderen.
• Arbeidsmatige activiteiten
• Vormings- of educatieve activiteiten
  
• Ontwikkelingsgerichte activiteiten

Waar gaan vormings- of educatieve activiteiten over?

1. richten zich op de zorg voor het eigen lichaam
2. richten zich op iets produceren of diensten verlenen
3. beogen de ontwikkeling van de cliënt te stimuleren
4. richting zich op iets leren

waar gaan arbeidsmatige activiteiten over?

1. richten zich op de zorg voor het eigen lichaam
2. richten zich op iets produceren of diensten verlenen
3. beogen de ontwikkeling van de cliënt te stimuleren
4. richting zich op iets leren

Waar gaan ontwikkelingsgerichte activiteiten over?

1. richten zich op de zorg voor het eigen lichaam
2. richten zich op iets produceren of diensten verlenen
3. beogen de ontwikkeling van de cliënt te stimuleren
4. richting zich op iets leren

Plannen

De voorbereiding op de activiteit of handeling is de meest belangrijke fase. De manier waarop je samen met de cliënt en je collega’s een activiteit voorbereidt, bepaalt voor een groot deel het succes.

Als je handelingen en activiteiten op maat aan de cliënt aangepast wilt aanbieden, moet je goed weten wie je cliënt eigenlijk is en wat zijn mogelijkheden zijn (aansluiten bij behoeftes, interesse en mogelijkheden van de cliënt)

Wie is de cliënt?:

Algemene levensloop

Behoeften en mogelijkheden

Doel van de activiteit

Doelen kunnen bijv. zijn:

• Zelfstandigheid bevorderen
  
• Aanwezige mogelijkheden stimuleren
  
• Sociale contacten bevorderen
  
• Recreatie en ontspanning
  
• Interesses uitbreiden
  
• Integreren in de samenleving
  
• Ontwikkeling stimuleren
  
• Scholing bieden

Marieke is 18 jaar en heeft down, zij gaat niet naar school, zit veel thuis maar heeft wel vrienden. Met welke doelen ga je een activiteit inzetten.

zelfstandigheid bevorderen, scholing, mogelijkheden stimuleren, intergreren in de samenleving

Plannen

Voordat je kunt starten met het uitvoeren van je activiteiten/je behandelingsplan ga je nog nadenken over de volgende twee stappen:

• Op welke locatie vindt de activiteit plaats?
• Formuleren van evaluatievragen
  

Voordat je overgaat naar het uitvoeren, moet je er aan denken dat je de collega’s, familie, kennissen en mantelzorgers op de hoogte stelt/hiermee afstemt. 

Waarom is het belangrijk dat je een activiteit afstemt met collega's en naasten?

dat je met elkaar op 1 lijn zit wat betreft de begeleidingsdoelen, is het tijdstip goed gepland (iemand kan meer afspraken hebben) familie heeft ook eigen plannen en ideeen, familie kent de client het beste (mantelzorgers)

Aan de slag & huiswerk

• Lees 13.1 t/m 13.3
  
• Digitale leeromgeving 3.13: niveau 3 & 4 opdracht 1a t/m 2b.
• Test je kennis over methodisch werken: Wat is methodisch werken?

Uiterlijk zondag 30 mei 23:59 af + afgetekend!