Vocabulary - H1P - 15 januari 2020

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Today's Lesson

• We gaan vandaag werken aan het leren van een aantal moeilijke woorden uit de woordenlijsten van Unit 1 en 2 van je New Headway Elementary textbook.
  
• Dit gaan we doen door middel van 3 verschillende leeractiviteiten.
  
• Alle 3 de activiteiten zijn aan elkaar verbonden en zullen je helpen bij het onthouden van moeilijke woorden en betekenissen in het Engels.
  

Aims of Today's Lesson

Aan het einde van de les kan:

• je nieuwe strategieën toe kan passen om nieuwe Engelse woorden te leren, doormiddel van drie verschillende leeractiviteiten
  

• je deze nieuwe strategieën gebruiken kan om een kort verhaaltje te schrijven met de nieuw geleerde woorden uit de woordenlijsten van unit 1 en 2
  

A Quick Word Discussion

A Quick Word Discussion

• Ga naar p. 143 + 144 in je New Headway TEXTBOOK
• Kies 1 woord uit waar je de betekenis echt niet van weet: voer deze in in de LessonUp (zie volgende slide)
  

What does it mean?

Presentation: Mind-Map

Practice! Assignment 1: Mind-Mapping

• Ga naar de woordenlijst op P. 143 + 144 van je New Headway Textbook
• Kies 4 ENGELSE woorden uit waar je de betekenis niet van kent
  
• Zoek met je buurman/buurvrouw de betekenis van deze woorden op (dus 8 woorden in totaal! 4 per persoon)
  
• Maak samen met je buurman/buurvrouw een mind-map van 2 woorden waarvan je de betekenis erg moeilijk vond om te begrijpen
  

10 minuten

Production: Wheel of Names

10 minuten

• Drie tweetallen presenteren (naar eigen keuze) hun beste mind-map (van de twee)
  
• Leg samen aan de klas uit wat het gekozen woord in je mind-map betekend
• Leg samen aan de klas uit wat alle andere woorden in je eigen mind-map te maken hebben met het woord in het midden
• De mind-map is voor iedereen persoonlijk, dus geen enkel antwoordt is fout!
  

Presentation: Assignment 2

3 minuten

Practice: Assignment 2

• Bespreek samen de 4 woorden die je had uitgekozen voor de mind-map opdracht
• Spreek samen af wie welk woord gaat tekenen!! (yaay)
  
• Teken twee woorden op 1 papier:
  Dus! 1 woord op de voorkant, 1 woord op de achterkant
  

10 minuten

Production: Assignment 2

• Bedenk 1 Engelse zin per tekening waarbij je beide woorden op je tekening aan elkaar linkt
• Zoals je net hebt gezien dus bij de regenboog en de kattenbak; 'At the end of the rainbow there's a litterbox'
  
• Bespreek samen met je buurman/buurvrouw welke zinnen het beste passen bij beide tekeningen (schrijf deze zinnen op!!)
  

10 minuten

Production: Name spiner

• Drie tweetallen mogen hun zinnen samen met de tekeningen presenteren aan de groep
  
  
• Probeer de zinnen voor de klas in het Engels te bespreken! De zin die je hebt gemaakt is sowieso in het Engels, dus zeg die ook in het Engels! 
  

10 minuten

Presentation: Short-story assignment

5 minuten

Practice: Short-story assignment

10 minuten

• De docent maakt groepjes van 4 of 5
  
• In je groepje kies je 4 woorden die jullie denken moeilijk te kunnen onthouden in het Engels.
  
• Met deze 4 woorden, die jullie samen gekozen hebben, gaan jullie een kort verhaaltje schrijven in het Engels!!
  
• Je mag natuurlijk de woorden meer dan 1x gebruiken in je verhaal
  
• Het kan zo zijn dat een aantal mensen in jullie groepje niet weten wat de betekenis is van de woorden die jullie gekozen hebben, zorg er daarom voor dat je de mind-map en de tekeningen die je hebt gemaakt in de twee andere opdrachten kan laten zien aan de andere mensen in je groepje. Op die manier kunnen jullie samen een logisch verhaal  schrijven! 
  

Production: Name spiner

10 minuten

• 1 persoon in jullie groepje mailt het korte verhaal naar [e-mail]
• Drie van de 4 groepjes mogen hun korte verhaal presenteren
• De naam spiner kiest welk groepje dat is.
  

Welk woord heb je nu zeker geleerd? (Schrijf het woord en de betekenis in je antwoordt)