laccs 1

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 2

Begeleiding Methodieken

LACCS

Aan het einde van de les kun jij:

- In eigen woorden uitleggen waar de LACCS methode voor staat

- de 3 fases van het ontwikkelingsdenken uitleggen

- aan de hand van een casus de LACCS methode toepassen opzoek naar een stimulerende activiteit.

Wat weet jij van LACCS?

LACCS programma: 

Een goed leven voor iedereen met EVMB

- ontwikkeld door orthopedagogen Karin de Geeter en Kirsten Munsterman

- Gericht op mensen met een Ernstige Verstandelijke Meervoudige Beperking (EVMB)

- Het LACCS-programma helpt jou als begeleider bij het streven naar een goed leven voor deze doelgroep

mensen die niet of nauwelijks in staat zijn zelf iets te zeggen over de kwaliteit van hun leven. Hun signalen zijn vaak moeilijk te interpreteren. Of geven je de indruk dat de normale menselijke behoeften (zoals contact of een stimulerende tijdsbesteding) niet voor deze mensen gelden. 

Wat is dan een 'goed leven'?

Voor een goed leven moet het 

op alle vijf gebieden 'goed voor elkaar zijn' 

- Lichamelijk welzijn

- Alertheid

- Contact

- Communicatie

- Stimulerende tijdsbesteding  

De vijf gebieden gaan over de menselijke behoeften die jij en wij ook hebben: een lijf zonder pijn, lekker slapen, dingen doen die je leuk vindt, zo nu en dan iets nieuws ondernemen, je begrepen, geliefd en gewaardeerd voelen en verbonden zijn met de mensen om je heen

De L in LACCS staat voor:

1. Landelijk
2. Liefdevol
3. Lichamelijk
4. Luidruchtig

LACCS is ontwikkeld voor de begeleiding van mensen met

1. Ernstige Verstandelijke Beperking
2. Ernstige Verstandelijke Meervoudige Beperking
3. Matige Verstandelijke Beperking
4. Licht Verstandelijke Berperking en Sterk Gedrags Probleem

LACCS Waarden

wat is dat dan, goed voor elkaar? Waar heeft de cliënt behoefte aan? Hoe weet je dat? Hoe meet je dat? Je moet het eens zijn over wáár je eigenlijk naar streeft

De waarden bieden houvast. Ze geven richting. Ze zorgen dat je breed kijkt, dat je niets vergeet. Ze helpen jou als begeleider om te werken aan een goed leven voor je cliënt. De manier waarop je de waarden invult, is voor iedereen anders. Voor de ene cliënt is een dag pas geslaagd als hij fysieke activiteiten kan doen en er veel drukte om hem heen is. Voor een ander is dit juist een slechte dag. Zijn ideale dag ziet er heel anders uit. Het gaat erom dat je de LACCS-gebieden, de waarden, belangrijk vindt voor je cliënten. Alle waarden. Voor alle cliënten. 

Wat zijn dan die waarden?

Praten over de waarden

- In 2 tallen in gesprek over de waarden van LACCS. (10 minuten)

- Ieder 2 tal pakt een van de gebieden en bespreekt wat de waarden nou inhouden.

- Daarna bespreken we klassikaal jullie inzichten.

Ontwikkelings-denken

- LACCS houd niet vast aan IQ cijfers

- LACCS houd niet vast aan  ontwikkelingsleeftijden

- LACCS heeft een eigen manier ontwikkeld om naar niveau te kijken: het ontwikkelingsdenken.

3 fases van ontwikkelingsdenken

- Sensatie fase: draait om zintuigelijke sensatie. Waarnemen en beleven.

- Klikfase: Er is meer als alleen waarnemen en beleven. Je kunt koppelingen (kliks) maken. Je weet een beetje wat je kan verwachten.

- Begrijpfase: Je kan koppeling begrijpen en weet dus waarom je een bepaald gevoel krijgt bij een activiteit.

In de sensatiefase draait alles om zintuigelijke sensaties. Om het waarnemen en beleven ervan. Je voelt, ruikt of hoort iets, zonder dat je daar verwachtingen of gedachten bij hebt. Je zit in het moment. Je ervaart of het oké is of niet. 

In de klikfase is er méér. Je verwacht, denkt of weet er iets bij. Dit is de fase waarin je gewoonten kent en leert, leert hoe voorwerpen worden gebruikt of leert hoe andere mensen reageren. Je klikt allerlei zaken aan elkaar. Klikjes geven houvast, iemand weet (een beetje) wat hij kan verwachten. 

In de begrijpfase komt er een dimensie bij. Je weet dat je gaat zwemmen met de vrijwilliger. Je weet óók waarom dat op sommige dagen niet door kan gaan. Dat geeft, op een hoger niveau, houvast. Termen als inzicht en begrijpen passen goed bij deze fase. Je kunt je gedrag aanpassen aan de situatie. Mensen met EVMB komen niet in deze fase. Bij mensen met een lichtere verstandelijke beperking kan het begrip wel enigszins tot bloei komen.

LACCS Gebieden

- Deskundigheid op afzonderlijke gebieden zorgt ervoor dat je ook in lastige situaties cliënten toch kunt betrekken.

Methodisch werken

- Om met de 3 kamers te kunnen werken moet je goed afstemmen

- Wat goed is voor het ene gebied, is soms nadelig voor het andere; het is dan belangrijk om samen keuzes te maken

- Het dak van het LACCS-huis is dan ook methodisch werken. Het dak brengt de kamers bij elkaar en zorgt voor een geheel

Opdracht:

- De groep wordt verdeeld in vijf subgroepen.​

- Je leest met elkaar de casus die zo volgt;​

- Je maakt aan de hand van de casus een passende stimulatie activiteit

- De activiteit bespreken we klassikaal

Viola is een meisje van 12 jaar met het Cornelia de Lange syndroom, zij zit in een aangepaste rolstoel. Ze kan de rolstoel niet zelfstandig voortbewegen, wel heeft zij regelmatig speeltjes op haar blad. Zij kan deze met haar handen aanraken maar doet dit niet altijd.​

 

Viola krijgt sondevoeding gedurende de dag. Soms heeft zij buikpijn en kan dan gaan huilen en op haar hoofd slaan. Ze krijgt medicatie voor haar buikpijn maar Viola huilt niet alleen als ze pijn heeft. Ze kan ook uit het niets gaan huilen, de begeleiders weten dan niet wat er met haar is.​

Viola vindt het moeilijk om contact met een begeleider te maken, ze schrikt als iemand ineens voor haar staat en houdt niet van harde geluiden. Wel vindt zij het fijn als iemand naast haar komt zitten, ze vindt het fijner wanneer dit rechts van haar is omdat ze moeilijk naar links kan kijken.​

Viola houdt van knuffelen maar liever niet met vreemden, ze wil ook alleen maar knuffelen als diegene al langer in haar buurt is. Zelfs degene die haar goed kennen, mogen haar niet knuffelen als ze binnenkomen. Ze gaat dan op haar hoofd slaan en kijkt weg wanneer iemand oogcontact maakt.​

Viola heeft epilepsie en krijgt hier medicijnen voor, ze heeft regelmatig insulten in de nacht waardoor de nachtdienst vaker bij haar komt kijken. Soms slaapt ze in de nacht maar vaak ook niet, Viola kan daarom overdag een uurtje slapen in de bedbox. Regelmatig slaapt ze ook in haar stoel.​

Viola houdt erg van zwemmen, zij gaat lachen als ze in het water is maar dit is niet altijd het geval. Zo kan ze ook huilen of slapen in het zwembad. Ze vindt filmpjes van Bumba leuk en gaat lachen als ze een liedje herkent, soms schrikt ze als het filmpje aangaat en moet dan huilen. Dit stopt dan niet zo snel.

Aan het einde van de les kun jij:

- In eigen woorden uitleggen waar de LACCS methode voor staat

- de 3 fases van het ontwikkelingsdenken uitleggen

- aan de hand van een casus de LACCS methode toepassen opzoek naar een stimulerende activiteit.