This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Thema industrialisatie
Met de loep op Lancashire
Met de loep op Lancashire
Thema industrialisatie
Slide 1 - Slide
Leerdoel
Meer inzicht in het proces van industrialisatie en de gevolgen daarvan (ter ondersteuning van de HC Britse Rijk en als voorbeeld bij de oriëntatiekennis)
Slide 2 - Slide
Lancashire (Engelse 'provincie')→ eerst agrarische gemeenschap.
Ondernemers omzeilen gilden in de steden door boeren op platteland producten te laten maken → huisnijverheid → bijverdienste voor boeren met name in winter.
Overstap naar katoen → goedkoper dan wol, makkelijker verwerkbaar, draagt aangenamer → komt als grondstof uit koloniën & vraag naar textiel nam toe door bevolkingsgroei.
Enclosurewetten → gemeenschappelijke landbouwgronden die boeren gebruikten verdwijnen → kleine boeren gaan in de textielnijverheid werken
Combinatie van factoren:
Britse Rijk controleerde met haar grote vloot de handelsroutes.
Tekort aan hout in GB → bevorderde overstap naar kolen
Ervaring met stoommachines in de mijnbouw.
Toch: industrialisatie is een geleidelijk proces. Thuisnijverheid en productie in fabrieken bleven nog lang naast elkaar bestaan.
Slide 3 - Slide
Werkplaatsen veranderen → van werkplaatsen in boerderijen en huizen naar fabrieken.
Eerst werden 'mills' gebouwd → via watermolens de machines aandrijven.
Vanaf 1800 steeds meer overstap op stoomkracht → machines werden groter en fabriek kon dan overal staan.
Gevolgen: groei van steden, aanleggen spoorwegen & kanalen, migranten die werk zochten in de industrie
Omstandigheden in de steden veranderen → gevolgen:
- in Manchester woningnood en verpaupering. Slechte voorzieningen (water, type woning) en omstandigheden (roet door fabrieken).
- scheiding tussen sociale klassen
- (lokale) overheid doet eerst niks (nachtwakersstaat), daarna (vanaf 1800) voorzichtig wat publieke zaken zoals waterleiding, riolering of bestrating.
Slide 4 - Slide
Zelfde ontwikkeling, ander tijdstip, zelfde gevolgen
Verenigde Staten
Na de burgeroorlog industrialiseert de VS (1865-1900) snel.
↓
concurrentie GB
Duitsland
Na de eenwording in 1871 industrialiseert Duitsland snel.
↓
concurrentie GB
Nederland
Houdt lang vast aan handelskapitalisme, late industrialisatie vanaf 1850
↓
achterstand op rest
Maar overal dezelfde ontwikkelingen
ontstaan arbeidersklasse en klassensamenleving
verandering van leef- en werkomstandigheden
behoefte aan grondstoffen en afzetmarkt → modern imperialisme
sociale kwestie
Slide 5 - Slide
Opdrachten
De volgende vragen gaan over de industriële revolutie en de gevolgen ervan. Deze moeten te beantwoorden zijn met je kennis van de oriëntatiekennis, HC Britse Rijk en deze LessonUp.
Slide 6 - Slide
In de achttiende en negentiende eeuw veranderde Engeland door de enclosure-wetten. 3p Licht dit toe. Doe dat door: - eerst kort aan te geven wat de enclosure-wetten inhielden, - daarna uit te leggen waarom de enclosures positief voor de opkomende industrie waren.
Slide 7 - Open question
Aan het einde van de achttiende eeuw bouwden textielfabrikanten in Lancashire hun fabrieken vaak vlak bij een rivier. 2p Geef twee redenen waarom zij dit deden.
Slide 8 - Open question
De Industriële Revolutie begon in Engeland. Daarvoor zijn veel verklaringen, onder andere het bezit van koloniën. 2p Geef twee manieren waarop het bezit van koloniën heeft bijgedragen aan de industrialisatie van Engeland.
Slide 9 - Open question
Gebruik de bron. Liberale fabrikanten wezen in het algemeen overheidsingrijpen in de economie af. Toch steunden ze vaak regulering van de fabrieksarbeid door de overheid. 2p Noem een reden voor deze steun die uit de bron blijkt.
Slide 10 - Open question
Een bewering: De socialistische arbeidersbeweging in de negentiende eeuw in West-Europa was tegen het imperialisme, maar de arbeiders hadden belang bij de instandhouding van het koloniale rijk van hun land. 2p Leg dit voor beide onderdelen van de bewering uit.
Slide 11 - Open question
Gebruik de bron De Tweede Kamer besluit in 1886 om een parlementair onderzoek te houden naar een maatschappelijk probleem. 2p Noem de naam waaronder dit probleem bekend is geworden en leg kort uit welk verband er bestaat tussen dit probleem en de Industriële Revolutie.
Slide 12 - Open question
Gebruik de bron De bron laat zien hoe de machtsverhouding tussen arbeiders en werkgevers rond 1890 is. 3p Geef deze machtsverhouding weer en gebruik daarbij twee voorbeelden uit de bron.
Slide 13 - Open question
Gebruik de bron Een bewering: Modernisering kan leiden tot verbetering van de omstandigheden voor arbeiders, maar ook tot verslechtering. 4p Leg de twee mogelijke gevolgen van modernisering uit met het voorbeeld van de nieuwe papiermachine uit de bron.
Slide 14 - Open question
Gebruik de bron. De bron is een getuigenverhoor uit een parlementair onderzoek. Daarbij zijn twee punten van belang: − de getuige staat onder ede en − het verhoor is openbaar. 4p Leg per punt uit of dit de betrouwbaarheid van de informatie van getuige Poppe Corzaan vergroot of verkleint.
Slide 15 - Open question
Gebruik de bron. De bron is een getuigenverhoor uit een parlementair onderzoek. Daarbij zijn twee punten van belang: − de getuige staat onder ede en − het verhoor is openbaar. 4p Leg per punt uit of dit de betrouwbaarheid van de informatie van getuige Poppe Corzaan vergroot of verkleint.