6.3 Kunst en Wetenschap

Elisabeth Ikkersheim
Geboren op 10 januari 1935 in Den Haag.

In oktober 1942 gedeporteerd naar en vermoord in Auschwitz
1 / 19
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Elisabeth Ikkersheim
Geboren op 10 januari 1935 in Den Haag.

In oktober 1942 gedeporteerd naar en vermoord in Auschwitz

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Keuzemenu 
Keuze 1: Doe mee met de regulieren les. Volg de instructies van de docent

Keuze 2: Ga zelfstandig aan de slag. Doe het volgende: 
  • Lees 6.3 goed door 
  • Neem de lessonup 6.3 goed door en maak de vragen 
  • Werk de leerdoelen 6.3 uit (zie achterin H6). 

Maak een keuze! Niets doen is geen optie!

Slide 5 - Slide

Vraag (3p)
Met dit beeld wil Lodewijk XIV een propagandaboodschap overbrengen. 
Geef aan:
 welke boodschap wordt weergegeven over het besluit van Lodewijk XIV om de rechten van protestanten in te trekken, waarbij je je antwoord ondersteunt met een verwijzing naar de bron, en
 op welke wijze wordt weergegeven dat Lodewijk XIV een absoluut
vorst is. 

Slide 6 - Slide

Antwoord
maximumscore 3
Voorbeeld van een juist antwoord is:
• De boodschap wordt weergegeven dat Lodewijk XIV terecht de rechten van protestanten intrekt / een kwaadaardig/slecht geloof bestrijdt, 1
• door af te beelden dat (een van de volgende): 1
 Lodewijk XIV het protestantisme vertrapt.
 slangen (symbool voor kwaad) uit protestantse boeken kruipen.
• Lodewijk XIV wordt afgebeeld als een Romeinse keizer/almachtig
heerser (wat moet aantonen dat hij absolute macht heeft). 1
Opmerking
Alleen als het antwoord bij de eerste deelvraag een juiste boodschap bevat
over het besluit de rechten van protestanten in te trekken, wordt
1 scorepunt toegekend aan een daarbij passende verwijzing naar de bron. 

Slide 7 - Slide

In KA 24: wat wordt er bedoeld met de bijzondere plaats in staatkundig opzicht van de Republiek?

Slide 8 - Open question

In KA 24: wat wordt er bedoeld met de bloei in economisch opzicht van de Nederlandse Republiek?

Slide 9 - Open question

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Renaissance vs WR
  • Continuïteit: Kritische en nieuwsgierige houding: Gebruik van Ratio (Verstand)
  • Verandering: In de renaissance hield men veel vast aan oude kennis uit de klassieke oudheid. In de wetenschappelijke revolutie op zoek naar nieuwe kennis, doormiddel van observeren en experimenteren
  • Renaissance: Kritische en nieuwsgierig
  • Wetenschappelijke revolutie: Observeren en experimenteren

Slide 13 - Slide

Leg voor beide schilderijen uit bij welk Kenmerkend aspect uit de 17e eeuw ze passen.

Slide 14 - Open question

Een van de bekendste wetenschappers uit de tijd van 'Regenten & Vorsten' was Newton (zie plaatje). Welke uitspraak past bij de werkwijze van de wetenschappers in de tijd van de wetenschappelijke revolutie? De wetenschappers:
A
kwamen voornamelijk uit de Republiek.
B
twijfelden niet aan de juistheid van de Bijbel.
C
vertrouwden steeds meer op hun eigen waarnemingen.
D
vonden dat de filosofen uit de Oudheid per definitie gelijk hadden.

Slide 15 - Quiz

Dit is geen goed voorbeeld van de wetenschappelijke revolutie
A
Eigen waarnemingen
B
Alles voor waar aannemen
C
Experimenteren
D
Logisch nadenken

Slide 16 - Quiz

Wat was er nieuw aan de wetenschappelijke
revolutie van de zeventiende eeuw?
A
observeren
B
ratio
C
waarnemen
D
experimenten

Slide 17 - Quiz

15. Gebruik bron 8
Van Diemerbroeck beweert dat zijn onderzoek naar de pest beter is dan dat van zijn voorgangers.
Verklaar zijn mening door:
met een verwijzing naar de bron aan te geven dat Van Diemerbroeck aansluit bij de werkwijze die past bij de wetenschappelijke revolutie. (2p)

Slide 18 - Open question

Slide 19 - Slide