Week 6 De wereld en ik (MHV)

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De wereld & ik

Les 6

Lesdoel: Je kent de belangrijkste feesten en hun culturen

Startklaar?

• Zit op je plek-Tas van tafel
• Oortjes uit-Telefoon weg 
• JDW map op tafel- Lessonup ingelogd ingelogd

Lesplanning

- Leesmoment

- Lesdoelen

- Terugblikken
- Voorkennis 

- Uitleg

- Aan de slag 

- Actualiteiten: nieuwsfragment bekijken en bespreken

- Afsluiting. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

LEZEN 10 min

Leesmoment

https://weetwatjeviert.nl/alle-feestdagen/divali/

Vragen:

Wat is Divali?

Van welk geloof is dit feest?

Wat wordt er gevierd? 

Wat betekent rein?

Terugblikken

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Christendom

Islam

Hindoeïsme

Nederlandse cultuur

Vrouwendag

Jodendom

Waarom feestdagen?(aantekening) 

• Om God te vereren
• Om een gebeurtenis te herdenken
• Om je verbonden te voelen met jouw cultuur
• Om helden te vereren

Geef uitleg over hoe je waarden en tradities terugvindt in feestdagen zoals kerst of koningsdag

Wanneer zijn de belangrijkste feesten? 

Kerst(25 december, Jezus geboren)

Pasen(maart-april, Jezus staat op uit de dood)

Eid-al-fitr (elk jaar andere dag, einde Ramadam)

El-Adha (elk jaar anders, herdenking van Ibrahim)

Dodenherdenking (4 mei)

Koningsdag (27 april) 

Aan de slag 

Wat ga je doen?

Kies een feestdag of herdenking uit jouw eigen cultuur. Leg in een korte PowerPoint uit wat de dag betekent en hoe het wordt gevierd.

(min. 5 pagina's, twee plaatjes per pagina, 2-3 zinnen per pagina)

-Wat wordt er gevierd?

-Door wie wordt het gevierd?

-Wat gebeurt er tijdens het feest?

-Weetjes over het feest.

Klaar? ga verder met je infographic.

Zie werkblad

Infographic

• Ga door met je infographic op Canva.com 

Aan de slag 

Wat ga je doen?

Kies een vrouw uit de geschiedenis. Waarom is deze vrouw belangrijk? Wat is de toegevoegde waarde van deze persoon?

Schrijf op en presenteer! 

Zie werkblad

Actualiteit

Jeugdjournaal

Nos op 3

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

      Lesdoelen

- De leerlingen kennen de volgende internationale feestdagen en herdenkingen: Diwali, Eid, en Internationale Vrouwendag.

- De leerlingen kunnen uitleggen waarom deze dagen belangrijk zijn voor de gemeenschappen en culturen die ze vieren.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Afsluiting

- Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd?

- Waar wil je meer over leren? 

- Wat moet je de volgend keer meenemen:
   werkboekje in werkmap + leesboek Nederlands
   

- Zijn er nog vragen?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

whimsical.com