3H5 lundi, le 18 décembre 2017

Programme du cours, lundi, le 18 décembre 2017

Présents/Absents

Objectifs: Aan het einde van de les ken je vocabulaire A,  jij kan de futur proche gebruiken, met de ontkenning, jij kent ook de schoolvakken.

Questions/Réponses

Chanson du verbe aller  + travail sur le futur proche + la négation

Corriger les exercices 18+19

Étudier les  5 nouveaux verbes, écrire et répéter les verbes. 

Rendre le contrôle du chapitre 2 pendant les dernières 10 minutes

Devoirs: Faire les exercices en ligne 22 23 24 25  + apprendre les 5 verbes + le vocabulaire B

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FransMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

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time-iconLesson duration is: 60 min

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Programme du cours, lundi, le 18 décembre 2017

Présents/Absents

Objectifs: Aan het einde van de les ken je vocabulaire A,  jij kan de futur proche gebruiken, met de ontkenning, jij kent ook de schoolvakken.

Questions/Réponses

Chanson du verbe aller  + travail sur le futur proche + la négation

Corriger les exercices 18+19

Étudier les  5 nouveaux verbes, écrire et répéter les verbes. 

Rendre le contrôle du chapitre 2 pendant les dernières 10 minutes

Devoirs: Faire les exercices en ligne 22 23 24 25  + apprendre les 5 verbes + le vocabulaire B

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Questions/Réponses

C'est quel jour aujourd'hui ?

Quelle est ta matière préférée ?

Tu es fort(e) en quelle matières ?

Quelles matières as-tu cette année ?



Travaillez à 2, jouez le dialogue !

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5:00

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Slide 3 - Video

On répète le verbe aller au présent.
Waarom herhalen we het werkwoord gaan?

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2:00

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Le futur proche

Wat betekent futur proche in het Nederlands?
Hoe vorm je de futur proche in het Frans?

De theorie moet je  goed kennen

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1:00

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Le futur proche

Wat betekent futur proche in het Nederlands?
De nabije toekomende tijd
Hoe vorm je de futur proche in het Frans?
3 woorden dus 3 elementen:
Onderwerp+1 vorm van aller+ infinitief .....


Écris les phrases au futur proche !
1-   Michel choisit un dessert.
2-  Tu travailles en classe ?
3- Je bosse sérieusement en classe.
4- Vous attendez le bus ?
5- Nous finissons l'exercice.
6- Les enfants jouent dans la neige.
7- Tu fais un bonhomme de neige ?
8- Les élèves font une bataille de boules de neige.
en nu met de ontkenning
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3:00

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Voilà les phrases au futur proche !
1- Michel va choisir un dessert.
2- Tu vas travailler en classe ?
3- Je vais bosser en classe.
4- Vous allez attendre le bus ?
5- Nous allons finir l'exercice.
Les enfants vont jouer dans la neige.
Tu vas faire un bonhomme de neige?
8- Les élèves vont faire une bataille de boules de neige au lycée.
Rappel de la négation- 
Maak de zinnen onkennend !

Théorie: 
ne/n' staat achter ?

pas    staat achter ?

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2:00

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Avec la négation !
1- Michel  ne va pas choisir un dessert.
2- Tu ne vas pas travailler en classe ?
3- Je ne vais pas bosser en classe.
4-Vous n'allez pas attendre le bus?
5- Nous n'allons pas finir l'exercice.


6-  Les enfants ne vont pas jouer dans la neige.
7-  Tu ne vas pas faire un bonhomme de neige ?
8- Les élèves ne vont pas faire une bataille de boules de neige au lycée.
ne/n' staat achter .....
pas    staat achter .....

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2:00

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 Corrige les exercices 18+19 !

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Exercice 18A (exemple)

Collège: Lyceum Oudehoven

Bulletin de notes de: Patrick

Année scolaire: troisième


Français - 12/20                    SVT - 6/20

Mathématiques - 11/20      Physique-Chimie - 16/20

Anglais - 14/20                       EPS - 12/20

Allemand - 9/20                    Musique - 17/20

Histoire-Géo - 10/20           Arts plastiques 18/20          Moyenne générale: 13/20 

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1:00

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Exercice 18B partie 2 (exemple)

1. Mes matières préférées sont le français et la musique.

2. J'aurai le français, les mathématiques, l'anglais, l'allemand, l'histoire-géographie et l'EPS au lycée.

3. Mes qualités sont :  je suis fort en langues et en histoire.

4. Dans mon temps libre, j'aime faire du foot.

5. Oui, j'ai un petit boulot.

6. Je travaille dans un supermarché.

7. Je veux devenir un dessinateur.

8. Parce que j'aime faire une bande dessinée.

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1:00

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Exercice 19 ABC
A = A
B = 1 voor jongeren die een stageplek of een eerste baan zoeken
       2 jeugdleider/ster en ober/serveerster
C = 1 animateur > ze heeft geen werkervaring en dat is wel nodig
       2 animateur > je moet voor beide banen buitenlandse talen                spreken
       3 animateur > ze vindt het leuk om met kinderen te werken
       4 serveur > hij is niet goed in het organiseren van activiteiten, maar is het              wel gewend om naar een baas te luisteren.
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2:00

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Exercice 19 DEF
D = B, D, E
E = makkelijker - concurrentie - om te werken - klimaat en de taal - dezelfde            gewoontes als - informatie heeft opgezocht.
F = 1 - Mensen spreken daar Frans.
          - Je kunt er exotisch eten, maar ook Frans.
          - Het is er mooi weer, niet te koud en niet te warm.
       2 Guyane + Nieuw Caledonië > het is er warm, de eetgewoontes zijn                          hetzelfde en ze spreken er Frans.
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1:00

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Introduction des 5 nouveaux verbes
Écris dans ton cahier de grammaire
Kennen           =    connaître
Herkennen   =reconnaître
Blijken            =         paraître
Verschijnen =  apparaître
Verdwijnen  =   disparaître
Wat zie je in de werkwoorden? leer de werkwoorden 
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2:00

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La conjugaison "connaître" au  présent +répète et écris le verbe dans ton cahier !

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2:00

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Slide 16 - Video

La conjugaison du verbe paraître au présent et au passé composé
Schrijf de vervoeging van het werkwoord in je schrift!

On répète le verbe.
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5:00

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Qu'est-ce que tu as appris aujourd'hui?

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Travaille le contrôle du chapitre 2
Corrige tes fautes et pose des questions.
Rendre le contrôle au professeur.
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10:00

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Devoirs: 

Faire l'exercice 22 23 24 25 en ligne + apprendre les 5 verbes + de vervoeging van connaître au présent et au passé composé + le vocabulaire B (alleen maar de woorden)

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