le 18 février 2025

Belangrijk!
- MO over jezelf gaat zijn op 18 maart.
-Je bent al ingedeeld op een tijdstip. Ik deel dit in Magister.
- Je moet hiervoor jezelf kunnen presenteren en op tea-topics kunnen reageren. Vandaag oefenen we met de uitspraak en beantwoord je tenminste 5 en het liefst 10 tea-topics.
-Aan het eind van dit schooljaar heb je een schrijf- en literatuurtoets. Hiervoor maak je een overzichtelijk literatuurportfolio.
- Vandaag beginnen we met de eerste twee onderdelen van het portfolio. Deze onderdelen lever je uiterlijk dinsdag 4 maart in. 



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FransMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

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Belangrijk!
- MO over jezelf gaat zijn op 18 maart.
-Je bent al ingedeeld op een tijdstip. Ik deel dit in Magister.
- Je moet hiervoor jezelf kunnen presenteren en op tea-topics kunnen reageren. Vandaag oefenen we met de uitspraak en beantwoord je tenminste 5 en het liefst 10 tea-topics.
-Aan het eind van dit schooljaar heb je een schrijf- en literatuurtoets. Hiervoor maak je een overzichtelijk literatuurportfolio.
- Vandaag beginnen we met de eerste twee onderdelen van het portfolio. Deze onderdelen lever je uiterlijk dinsdag 4 maart in. 



Slide 1 - Slide

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La prononciation

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1. En général, on ne prononce pas le -e à la fin d'un mot
Ex: l'école...

2. On ne prononce pas le -s du pluriel
Ex: tables, enfants...

3. En général, on ne prononce pas les consonnes à la fin d'un mot
Ex: grand, méchant, beaucoup, deux, nez, blanc...

Attention ! 
Tout le monde                                   Un grand bol
Toute une série                                 Une grande femme







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Koppel de Franse klanken met de Nederlandse klanken
OU
bonjour
OI
trois
AU
jaune
AI
maison
EU/OEU
jeu/oeuf
UI
suis
OE
WA
OO
È
EU
U van duf
WIE

Slide 4 - Drag question

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  • ou --> bonjour --> oe
  • oi --> trois --> wa
  • au --> jaune --> oo
  • ai --> maison --> è
  • oeu/eu --> oeuf/jeu --> eu
  • ui --> suis --> wie

Slide 5 - Slide

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2. Le G et le C

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Le G
 G doux = [j]
e, i, y

G dur =[g]
a, o, u

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Le C
C doux = [s]
e, i, y

C dur = [k]
a, o, u

Slide 8 - Slide

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Hoe spreken we "CAMBRIOLAGE" uit?
A
c doux [s] + g doux [j]
B
c dur [k] + g doux [j]
C
c doux [s] + g dur [g]
D
c dur [k] = g dur [g]

Slide 9 - Quiz

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Hoe spreken we "garçon" uit?
A
g doux [j] + c doux [s]
B
g dur [g] + c doux [s]
C
g doux [j] + c dur [k]
D
g dur [g] = c dur [k]

Slide 10 - Quiz

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Et oui le ç se prononce de la même façon 
qu'un c doux [s]
ç = c doux = [s]

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3. Les verbes

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Koppel de werkwoorden met dezelfde uitspraak
Zelfde uitspraak
Il a regardé
Tu regardes
Je regarde
Elles regardent
Nous regardons

Slide 13 - Drag question

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Et oui le -e, -es, -ent
 se prononcent tous de la même façon !
je regarde, tu regardes, ils regardent

Slide 14 - Slide

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Koppel de werkwoorden met dezelfde uitspraak
Zelfde uitspraak
Il a regardé
Tu regardes
regarder
Nous regardons
Vous regardez

Slide 15 - Drag question

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Et oui le -er, , -ez
 se prononcent tous de la même façon !
regarder, il a regardé, vous regardez

Slide 16 - Slide

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Koppel de werkwoorden met dezelfde uitspraak
Zelfde uitspraak
Nous aimions
J'aimais
On aimait
Ils aimaient
Vous aimiez

Slide 17 - Drag question

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4. Autres règles
  • t + ion --> s
Ex: information, exception...
Sauf: question 

  • qu --> k
Ex: que, question...
Sauf : quiz (kw)

  • ch --> sh
Ex: chien, chat...

Slide 18 - Slide

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5. Les liaisons
  • voyelle / s / voyelle --> z
Ex: des amis
Sauf: dans un château

Slide 19 - Slide

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Slide 20 - Slide

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Slide 21 - Slide

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Littérature: les fables,  la musique et la poésie

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Les fables de la fontaine
Na deze les weet je: 
wie Jean de La Fontaine was en in welke tijd hij leefde.

Na deze les ken je:
de kenmerken van een fabel
de moraal van twee bekende fabels



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Slide 24 - Video

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Jean de la Fontaine
17de eeuw > Louis XIV
Kritiek via fabels
Mensen een spiegel voorhouden
Maatschappijkritische boodschap

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C'est qui 'La Fontaine'?

Slide 26 - Slide

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Slide 27 - Link

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Fabels
  • Fantasie versus realiteit
  • Dieren met menselijke eigenschappen
  • Wijze les overbrengen
  • Dialoog tussen dieren
  • Kritiek uiten op maatschappij
  • Vorm = kort + rijm
  • Makkelijk te onthouden

Slide 28 - Slide

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un renard
un agneau
un loup
une fourmi

travailleur

méchant

naïf

rusé

Slide 29 - Drag question

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Slide 30 - Slide

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Slide 31 - Video

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1
2
3
4
5

Slide 32 - Drag question

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Slide 33 - Video

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5H Literatuur SE IV
Muziek

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Slide 35 - Slide

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Slide 36 - Slide

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Slide 37 - Slide

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0

Slide 38 - Video

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Questions
1. Quel réseau social est évoqué dans le clip?
2. Décrivez-les images. 

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Slide 40 - Slide

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2

Slide 41 - Video

Montrer le clip avec le son.
00:00
Exercice
On va regarder le clip vidéo (avec son). La classe est divisée en deux groupes: 
Groupe 1: Stromae
Groep 2: l'oiseau bleu

Concentrez-vous sur votre personnage. Comment évolue-t-il au long du clip?

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03:38
Comment ton personnage évolue-t-il au long du clip?

Slide 43 - Open question

Stromae : Au début, il a l’air heureux, il sourit. Il a toujours son portable à la main, même à table ou au cinéma. Il ne s’entend pas avec sa famille (sa famille le menace). Au fil du clip, il est de plus en plus seul comme au restaurant ou le jour de son anniversaire, au cinéma, mais son nombre de followers augmente de plus en plus. Il rencontre une fille au parc, mais il se dispute avec elle. À la fin du clip, il tombe dans le vide, entrainé par l’oiseau bleu.

L’oiseau bleu : Au début il est petit et mignon, mais tout au long du clip, il devient grand, gros et méchant. Il envahit la vie de Stromae : il est toujours avec lui, il est assis entre lui et sa femme dans leur lit, il prend de plus en plus de place, il empêche Stromae d’être sociable.

Slide 44 - Slide

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timer
10:00

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Slide 48 - Slide

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