Gameverslaving

• Taal
• Woordenschat
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Hoi, ik ben Bram. Nog maar kortgeleden speelde ik superveel op de PlayStation. Hoe het allemaal begon? Nou, dat zal ik je vertellen.

Gameverslaving

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over gameverslaving? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur.

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat een verslaving is. 
• weet ik welke nadelen en gevolgen aan een gameverslaving kunnen zitten. 

Dit ga je leren

Woordenschat

Na deze les: 

• begrijp ik de moeilijke woorden die met gameverslaving te maken hebben. 

Taal

Na deze les:

• kan ik een verhalende tekst schrijven over mijn eigen gamegedrag. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. Arceer in ieder geval:

• de creditcard
• binnenstormen
• de psycholoog
• doordeweeks

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga met behulp van de hulpkaart op zoek naar de betekenis van de woorden die jij hebt gearceerd. 

Weet je de betekenis nog niet? Zoek dan de betekenis van het woord op, op deze website. Schrijf de betekenis voor jezelf op. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

_Woordenschat

gameverslaafd

de psycholoog

Iemand die zich als beroep bezighoudt met wat mensen denken en doen.

Ik voelde mij een stuk minder verdrietig nadat ik met de psycholoog gepraat had. 

binnenstormen – binnenstormde – binnengestormd

Met veel lawaai, geweld en haast ergens binnenkomen.

Iedereen schrok toen de juf kwam binnenstormen. 

doordeweeks

Op een dag die in de werkweek valt (maandag t/m vrijdag). 

Doordeweeks eet ik geen snoep. In het weekend mag dat wel van mezelf.

de creditcard

Kaart/pas waarmee je kunt betalen (net zoals een pinpas).

Ik was mijn contante geld vergeten, gelukkig had ik mijn creditcard wel bij me.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

en filmpjes

Wat was voor Bram de aanleiding om te gaan gamen?

Heb jij het goed begrepen? 

Test je kennis!

1. Van zijn ouders kreeg hij geld om FIFA-spelers te kopen.
2. Zijn vrienden gameden veel, tegen hen speelde hij FIFA.
3. Bram had veel geld op zijn creditcard om spelers te kopen.
4. Bram verveelde zich na de scheiding en verhuizing van zijn ouders.

en filmpjes

Maak de zin af en bespreek het met je schoudermaatje:

Ik snap wel / niet dat Bram verslaafd is geraakt aan gamen. 

Heb jij het goed begrepen? 

Test je kennis!

1. Ik snap het wel, omdat ....
2. Ik snap het niet, omdat ...

Waar kan je aan merken dat Bram verslaafd is aan gamen? Bespreek het met je schoudermaatje. 

Heb jij het goed begrepen? 

Test je kennis!

Welke game-afspraken zijn er gemaakt? Schrijf een agendaweek van maandag tot zondag op en vul de afspraken in. 

Heb jij het goed begrepen? 

Test je kennis!

Welke nadelen zitten er aan gamen? Bespreek het met je schoudermaatje. 

Heb jij het goed begrepen? 

Test je kennis!

Verwerkingsopdracht

Jij weet nu van alles over gameverslaving. Tijd om eens na te denken over jouw eigen gamegedrag. Daar schrijf je vervolgens een verhalende tekst over. Hoe dat moet? Dat leg ik je uit!  

_{Verwerkingsopdracht}

Bekijk de verhalende tekst nog een keertje.

Draai aan het rad en bespreek de vragen!

Conclusie

Het doel van de schrijver is om de lezer te vermaken. 

De tekst is in de ik-vorm geschreven.

In de tekst is te lezen wat er gebeurt en hoe de schrijver zich voelt. 

Eigen gamegedrag

Denk nu zelf na over jouw gamegedrag:

• Hoe vaak game ik? 
• Wat speel ik dan? 
• Waarom speel ik dat?
• Ben ik in mijn hoofd veel met games bezig? 
• Hoe voel ik me daarbij? 

_{Aan de slag!}

Schrijf een verhalende tekst over je eigen gamegedrag. Klaar? Haal 'm door de checklist hieronder!

Ik wil de lezers (mijn klasgenoten) vermaken.

Ik stel eerst de hoofdpersoon (mezelf) aan de lezer voor. 

In mijn tekst is te lezen hoe mijn gamegedrag eruitziet. 

De lezer kan uit mijn verhaal mijn gedachten en gevoelens opmaken.  

Mijn tekst is ongeveer een half A4-tje lang. 

Checklist

Feedback en aanpassen

Wissel je tekst uit met een klasgenoot. Bekijk de checklist op slide 18 nogmaals. Voldoet de tekst van jouw klasgenootje aan de criteria? Bespreek het met elkaar. Pas je tekst aan op basis van de feedback die je die je hebt gekregen.

_Publiceren

Leg jouw verhalende tekst op je tafel. Op het teken van je juf of meester loop je door de klas. Zegt de juf of meester 'STOP', blijf dan staan en loop naar de dichtstbijzijnde tafel. Lees het verhaal van je klasgenoot. Schrijf een tip en een top op een kladblaadje.

Verwerkingsopdracht

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat een verslaving is. 
• weet ik welke nadelen een gameverslaving kan hebben. 

Dit weet ik nu ... & Dit kan ik nu ... 

Woordenschat

Na deze les: 

• begrijp ik de moeilijke woorden die met gameverslaving te maken hebben. 

Taal

• Na deze les kan ik een verhalende tekst schrijven over mijn eigen gamegedrag. 

Schrijf in je projectschrift op wat jij hebt geleerd. Plak je ook (een foto van) je informatiefolder in je schrift?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Terugkoppeling eigen leervragen

Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen?

Welke vragen zijn nog onbeantwoord?

Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?

         Tot de volgende keer!